领兵无能，文官若是领兵，勋贵就只剩下侵占土地、生生孩子、代皇帝主持恩荣宴之类的屁事了。
最后只能落得成为朝堂上的边缘人。
这是大顺的第三代、第四代勋贵们都不愿意看到的情况。
第三件事，便是军校制度。
大顺早在荆襄之后，就废除了武举，改用了三舍法的营学制度，虽然这还算不上军校，但至少超脱了蛋疼的武举范畴。
武举选出来的，都是可以以一敌十的勇将，然而时代变了，悍勇无双并没有什么卵用。
营学和武德宫的三舍法，可以无缝切换成军校，只要改变一下教材和考试比重。
把骑马、放枪之类的比重下降；把武经七书之类的统帅书籍，换成操典和营连战术；把算数几何的比重加强。
军校制度之下，良家子们有了更大的升职空间，可以凭借营学的优势，挤占大量的军官名额。
因为军校要考的东西，决定了暂时就算放开限制，其实也没有多少良家子之外的人能考入。
军校制度保证了一个下限，保证了基层军官的战斗力，也保证了这是一个科举系的文官无法插手的地方。
大顺的体量，只需要一个足够高的下限，不需要名将。
在科举占据朝堂绝对优势的情况下，皇权可以居中操控，使得军官们成为皇帝最忠心的部下。
同时让文官保持监察的权力，又能防止武将过于跋扈。
军校毕业之后的军衔制度，又可以保证军官们的收入和荣誉，军衔是军衔，军职是军职，并不能等同。
围绕着这三件事的军改，实则就是良家子、勋贵、皇帝三方，合力瓜分兵政府，彻底拿回兵权。
如此一来，支持军改的，反对军改的，也就泾渭分明。
练兵处确保了新兵的质量，规范化的管理，使得战术相同。
练兵处都是一群小官，练兵可以，领兵作战绝无可能，也不用担心练兵处的人造反。
参谋部把持着战役指挥权和战略决策权，专业的参谋可以让无能的勋贵执掌军队，而勋贵凭借贵族的身份可以压住全军。
军校把持着一条在科举之外的升迁路线，又能保证在新时代的战斗中拥有合格的军官。
兵政府的权力，肯定是要被侵袭的。
一旦军改完成，兵政府的位置就很尴尬，还剩下什么职能呢？
皇帝拿到了彻彻底底的军权，对军队保证了绝对的控制，就算不裁撤兵政府，兵政府实际上也就是个橡皮图章了。
同时把军权从科举文官控制的兵政府这里拿走，也有利于大顺扩张。
这是个很适合扩张的时代，先走一步便可凭借体量对周边形成碾压的优势。
科举出身的文官受限于他们的三观，并不支持“穷兵黩武”，但参谋部要考虑的则是军功、军功和军功。
而且兵政府的职方司，做的简直太次了。
地图地图弄不清楚，周边国家的军力不了解，缅甸越南日本的情报，一无所知。
指望着这群就知道圣人之言的人，治国不是不行，但打仗，尤其是打外战，是真的不行。
这年月不穷兵黩武，等着百年之后民族觉醒，想穷兵黩武都控制不了了。
刘盛对于这一套军改的想法，既认可，也支持，并且确信勋贵们也会支持。
同时借此机会设置海军部的想法，那就有了很大的操作空间。
皇帝要确保可以完全地掌控陆军，就会放心海军，就如刘盛所言，在威海驻扎一万人的陆军，那么海军就始终是皇帝的。
没有港口、没有造船厂和修理厂、没有火药补充、没有后勤、不能靠岸的海军，是废物。
最终的决定权自然是在皇帝手中，因为良家子和勋贵们对这一次军改是支持的，皇帝可以居中平衡，借助良家子和勋贵们的势力收权。
刘盛将这件事给刘钰分析了一遍之后，又道：“平准一事，必能让陛下坚定军改之心。因为你操练的青州军，让陛下有了一个说服朝臣的理由。”
“西洋人的军阵战术如此强大，若不军改，将来若是西洋人来犯、亦或是周遭小国来犯……你要知道，本朝立国，最大的教训就是前朝二十万人的后金差一点让神州陆沉的教训。”
“你不用，不代表别人不会用。南洋诸国，西洋势力早已立足。你在西域打的太好，陛下不会不害怕的。是故军改之事已成必然，你于此时在上书成立海军部一事，正可浑水摸鱼。”
“若成，则海军部成立。”
“若不成，则退一步，拿到银两。日后再议。”
“你可将这封奏疏再修饰一番，此番我回去，便要呈给陛下。陛下也定会印发于群臣，以便大廷议。”
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