面对数学老师语气不善的提问，魏巧巧并没有退缩。
她假装不知道剩下那个人是林清暖一样地说道：“哦，没什么，我只是有点好奇罢了，老师不愿意说也就算了。”
魏巧巧说完以后就坐下了，那样子非常的无所谓，就好像她真的没有其他目的，不是想看同学笑话，而是真的只是因为好奇一样。
数学老师很不高兴，但是她既然决定了不说那就不说。
于是也就当作没有发生任何事情一样继续开始讲课。
临到放学的时候，大家的作业本都被发了下来，魏巧巧也悄悄地把林清暖的又混了进去。
于是看起来就好像林清暖真的交了作业一样，但是只要翻开本子就可以发现，她的作业没有被批改。
林清暖是有一收到作业本就打开看一下的习惯的，所以她马上就发现了这个问题。
不过林清暖没有在意，以为是数学老师忘记改了，她现在特意找过去反而会打扰人家，还是下次一起改好了。
第二天魏巧巧没有再对林清暖的数学作业本下手，而是换了语文作业本。
因为各科老师的习惯不一样，所以像昨天数学课上一样的情景没有出现。
许紫英并不习惯当堂批评没有交作业本的学生，但是不代表她不知道谁没有交。
和数学老师一样，许紫英发现林清暖没有交的时候，也选择了不闻不问。
就这样，魏巧巧每天都在林清暖的作业本上动手脚，导致她每天都有一科没有交的。
而每次作业改好发下来，林清暖就能发现自己有一科的作业本没有被批改，觉得非常奇怪。
怎么各科老师都像是约好了似的，轮流不给她改作业呢？
林清暖本来是想去反映一下情况的，但是又怕老师不高兴。
更何况按照之前的经验，虽然今天自己的作业没有被批改，但是一般第二天就会改好，所以林清暖放弃了这个想法。
如此这样弄了一个星期以后，魏巧巧开始了第二步计划。
她又仿照第一次一样，把林清暖的数学作业本给偷偷塞在了自己的书包里。
于是数学课代表统计出来的名单里面又有了林清暖的名字。
第二次看到林清暖的名字，数学老师犹豫的时间显然比上次要长了不少，但也只是长了不少而已。
她最后的选择还是一样的，选择无视林清暖，只批评了另外几个学生，并且严令他们明天一定要把作业补交上来。
不然就会得到惩罚。
而因为数学老师没有想到今天还会出现林清暖的名字这个原因，所以她一开始说的是“今天有五个人没有交作业”。
但最后却只批评了四个人。
魏巧巧再次抓住这一点，在课堂上提问道：“老师，你刚刚明明说有五个同学没有交作业的，现在怎么只有四个了？还有一个是谁啊？”
怎么又是这个魏巧巧？她难道就这么喜欢看其他同学的笑话？
数学老师不高兴了，还是板着脸回问道：“这个重要吗？”
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