“呃……”
沉思了片刻，抱歉地笑了笑，严琭好奇道：“校长，您为什么会突然问我这个问题呢？我这一时半会，突然懵了些，不知道要说什么了。”
根津校长笑眯眯道：“不用不用，你就随便说说好了。没有这么严肃的，你是设计者嘛，总归是比我们要更了解考试的意图和本意所在。”
“呵呵，您太客气了。”
就连欧尔麦特也把目光投过来，他是自认为这里面和严琭关系最近的，所以目光中透着的“求赞同、求肯定”的意思，简直要满溢出来。
欧尔麦特是不适合搞小动作的，这赤果果的视线，不仅其他老师尴尬，就连严琭的演技功夫都差点撑不住这尴尬。
根津校长自然也看到了，笑得更高兴，道：“荒玉老师，你不说，欧尔麦特和相泽老师可不好分个结果了。”
“校长您这么说，我可不敢开口了。”严琭开着玩笑。
严琭心里清楚，根津校长明面是调侃，暗地是把他架在火上，开口是得罪人，不开口是不给面子，左右都是难题，非要他“抖露”点“真本事”。
下意识偷瞄了相泽消太一眼，果然是冷静的模样，静待下文，似乎一点不关心自己的观点被怎么评价，反倒像是要从严琭的脸上看出朵花似的。
“好吧……那我就姑且妄语了。”
“一开始我就没打算通过设置什么关卡来观察学生们的战斗水平。因为面对预先有心理准备的目标，大多数人都会有自己的预案。”
“所以第一批1分机器人不过是满足他们的心理期待，放松他们警惕而已。”
“随后的机海战术，就是要逼迫他们作出选择，到底是像A组的爆豪胜己那样，一个人靠硬实力强行击败对手；还是像B组的绿谷出久一样，拯救同伴，团结有生力量。”
“从这里开始，就有了选择。”
“所以，相泽老师说得一部分对，一部分也不恰当。”
“这场考试，其实目的不在于反应力、判断力之类的，当然也有，但不是最重要的。”
“最重要的是，决断力。”
严琭顿了顿，给其他老师消化思考的时间，道：“所以绿谷在要不要救那个女孩的时刻，才吸引了各位老师的注意力。”
“重要的不是他选什么，而是他怎么选。”
“很多人面对选择，都想要跳出‘题干选项’，但现实是绝大多数人没有掀桌子的能力，也没有破开‘题目’的能力。”
“所以，决断，才是最重要的‘选择’。”
“chooseAorchooseB.所谓的‘小孩子才做选择，成年人全都要’实际上是什么都没抓住。”
“真正头脑清醒的人，先抓在手里的，才是真实的。”
在场有不少老师都不禁暗自点头。
他们大多有职业英雄的经历，更能体会在危急时刻，无关于人性道德，也来不及思考得失利弊，唯有你先救到的人才是真正获救的幸存者。
留给英雄们救人的机会，可能就是那一瞬。
抓不住，再多的利弊得失都无法追溯那一刻的救人时机。
严琭最后才点评绿谷，道：“绿谷在那一刻，犹豫的两秒钟确实是很不好。现实的职业英雄生涯，没有那么多两秒可以浪费。”
“但考虑到归根结底，还是场考试，目的到了，考生的‘作答’也有了，不必太过苛责他们现在就以职业英雄为标准。”
“培养他们成才，这正是我们雄英教师们的职责。”
欧尔麦特朝着严琭露出大大的笑容，得意地望着相泽消太挑眉。
相泽消太低头默默在心里道：“所以你是在得意什么啊……他又没肯定你。嘁，荒玉瑾，还真是难缠的家伙，滴水不漏。”
“说得真好！”根津校长率先鼓掌，赞叹道，“荒玉老师，说的没错，这就是雄英的职责所在啊。”
在场的老师都好像对严琭了解更深入了一般，纷纷朝他释放善意。
这番话，确实搔到了大家的痒处，让严琭很是刷了一波好感。
欧尔麦特更是朝他竖起大拇指。
实际上，严琭啰啰嗦嗦解释一大堆，仿佛有理有据、令人信服，也获得大家的认同和好感，却根本没回答根津校长的问题——他是赞同哪边的。
根津校长笑眯眯的，让人看不出他的想法，似乎也忘记了自己的提问一样。
严琭则自然地引导话题，让众人关注起别的考场的情况来。
他当然清晰的感受到背后那道目光的注视，目光的主人毫无遮掩，但他只能选择无视。
没有反应就是最好的反应。
现在的他，只能扮演一个低调的新老师，努力融入雄英集体，尽量不要有太多的存在感。
但雄英的连番试探，也让严琭清楚一点——他吩咐斯坦因“清理”英雄的行为已经引起了雄英的注意。
是的，那些被“清理”的英雄，全都是独来独往的，而且是没有参与到“联谊会”的“孤僻”英雄。
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