钟飞正式上课的日子也是到来，而钟飞在下人们的催促下也是起了床，而此时已经是辰时（9~10点），其实钟飞也觉得郑玄这个老师也算不错的了，毕竟后世的时候基本上都是八点就要到学校教室，相比后世来说郑玄也算比较良心的以为老师了。
而钟飞也是不敢迟到，毕竟今天是第一次上郑玄的课，也是不敢托大，也想给郑玄留下个好印象，这就和后世自己上初中或者上高中的时候差不多，第一次入学也想给老师和同学留下个好印象是一个道理，不过郑玄的课堂只有自己一个学生。
而钟飞出门时自己的母亲荀贞也是再三嘱咐钟飞不能顶撞老师，虚心求教之类的，钟飞没办法虽然郑玄来的那天也是给自己说过，自己也只能是不停地点头说自己知道了，毕竟一个顽劣不堪的学生在汉代是不被人喜欢的。
而此时钟飞也是上了马车，车夫也是驾驶马车往郑玄的府邸驶去。
“公子，我们到了。”
听到车夫这话后，钟飞也是在下人的帮助下走下了马车，然后看到这个大气磅礴的大门上也是写着郑府两个字，也是上前敲了敲门。
“是钟飞公子嘛？”
门打开之后也是走出了一个小书童，然后看着比自己还要小还要矮的钟飞问道，而钟飞听到后也是点了点头随后施礼。
“学生钟飞，今天来老师府邸听课。”听到钟飞确定了自己的身份后，书童也是带领着钟飞走了进去。
在小书童的带领下，钟飞也是来到一个看起来比较大，可以容纳几十人的课堂，而此时郑玄早已经是等着钟飞的到来了。
“学生钟飞，拜见老师。”只见钟飞做上前对着郑玄行了个礼，只见郑玄看到钟飞对自己行了礼之后也是点了点头。
“飞儿来了，你就坐在这儿吧。”只见郑玄指了指离讲台最近的一个桌案说道，听到郑玄这话后钟飞也是点了点头，随后也是缓缓的坐了下来，而此时郑玄也是坐在了课堂上的桌案上。
“好了，既然来了，那我们现在就开始上课。”说完钟飞也是看到郑玄的案桌上也是摆放着两个书卷，钟飞感觉这三卷书，恐怕就是自己今天上课要学的内容了，果不其然，只见郑玄也是拿出了一卷书递给了钟飞。
“可有看过《孙子兵法》？”
郑玄吧书卷递给了钟飞之后也是问道，而钟飞点了点头随后也是摇了摇头。
因为《孙子兵法》这个东西，自己后世也是知道，这是中国春秋时期着名的军事家、政治家，尊称兵圣的孙武所着的，不过说来也奇怪，孙武这个人虽然写了兵法，不过孙武这个人一生都没有带过兵，能写出这样的传世经典，钟飞也不知道这个孙武是脑洞大异想天开，还是真的有这个才能，只是没机会带兵而已。
“学生只是之前读书略微看过，不大懂。”
钟飞这话也是实话，毕竟孙子兵法自己的书房也有，不过字也不多，而且上面写的东西基本上都是文言形式，自己虽然来到汉代也有两年了，但是大多是认字，而此时钟飞真的很想吐槽古人，说话也不说全，就拿暗度陈仓这一计来说，总共字也没多少，能看出或者学到什么来，完全看自己悟，这就让钟飞有点头大了，如果按照悟来读书，恐怕就跟一千个读者就有一千个哈姆雷特一般，每个人看法不一，根本没有一个所谓的正确的和准确的答案。
听到钟飞这话后郑玄也是点了点头，心中也是想到，看来钟飞这个神童也不是什么都知道，听到钟飞不懂《孙子兵法》郑玄也是松了口气，毕竟这样，自己这个做老师的才有一定价值。
“你把书看看。”
郑玄说完之后，钟飞也是打开书简看了起来，字不多，而且这卷《孙子兵法》只是整部孙子兵法的一个阉割版本而已，而自己看的是《孙子兵法》是其中的《用间篇》，主要是讲述如何使用或者
凡兴师十万，出征千里，百姓之费，公家之奉，日费千金；内外骚动，怠于道路，不得操事者，七十万家。相守数年，以争一日之胜，而爱爵禄百金，不知敌之情者，不仁之至也，非人之将也，非主之佐也，非胜之主也。故明君贤将，所以动而胜人，成功出于众者，先知也。先知者，不可取于鬼神，不可象于事，不可验于度，必取于人，知敌之情者也。
全文大致分为五部分：一、指出是否能不吝惜爵禄财物使用间谍，是一个对国家、对民众百姓、对战争胜败负责的重大原则问题，是衡量统军将领是否具有仁爱之心，是否懂得用人，是否配做国家辅佐，是否能成为战争胜利的主宰的重要尺度。二、分析要克敌制胜，关键在于能预知敌情，进而阐明用间的重要性。三、提出“五间“，并阐明其特点及作用。四、指出善于用间者是那些具有高超智慧和精细作风的人。五、突出强调“反间”的作用。
“老师飞看完了。”听到钟飞这话后郑玄也是颇为吃惊，这才看几分钟而已，就看完了？不过钟飞确实看完了，基本上是一目十行，而且由于字数不多，也是很快就看完了。
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