陆远看了看手机的时间，发现班级选拔距离时间差不多了，便从小路准备上山去知行楼。下午上课的人潮开始向着教学楼涌动，比不上上午的人群，大概是有一些同学不想去吃饭养自己朋友带了点吃的，自己窝在教学楼的结果吧。随着人群一起爬上了山，从图书馆与小礼堂中间穿过，与去图书馆的同学分开。去知行楼的人流逐渐变少，等到了知行楼就剩下陆远和刘瑶了。
上到二楼，还不知道老师如何分配应该进哪个教室，也不知道怎么选的评委，但是教室的门是打开了。陆远随便走进一间教室，发现教室不大，只能容纳十几个人，看了看面积，陆远觉得这个教学楼能在里面扩出来这么大的教室已经不容易了。实在是在陆远的感觉里，这个楼真的是好窄。
在教室的讲台上，修了一个多功能讲桌。这个多功能讲桌和别的教室的不一样，有两个屏幕，一个是电脑屏幕，另一个则是监控屏幕，在电脑屏幕的上方装着一个小摄像头。可以在上课的过程中直接通过监控的屏幕发现自己上课时的表情，以第一人称近距离看自己如何授课。
还是一半的黑板一半的屏幕，电脑内置录像可以全面的将自己在讲课中电脑上的操作全部复刻下来。至于讲桌对面，正对着就是一个大大的监控摄像头，用来看课堂中同学们的表现，以及老师学生之间的互动。
过了一小会，王如碧将分布表格拿了过来，刘瑶和陆远不在一间教室，陆远和吴涛，李乾坤在一间教室。等大家都按照名单分开在自己的教室集中的时候，班主任来了。说了一下评分标准。第一，讲课的逻辑性，第二，对于知识点的发掘，第三，教案的完整性，第四，黑板上的板书，第五，和台下同学的互动。简单的五条，但是陆远最想炫技的ppt提都没提，班主任临了走之前还说了一句：“课件ppt什么的不是最重要的部分，主要还是在台上讲课的人，到时候比赛的时候PPT是不会用的，所以拿出你们的实力来让我看看！”
班主任请来了三个同为教育学老师的同事来当评委，原本还想着是不是能客串一下评委的同学只能老老实实的去客串学生。听到班主任说还要看和台下同学的互动，几个教室顿时炸开了锅，之前都以为自己在台上对着空气一顿讲就结束了，这一下，提前没准备的同学有点慌了。纷纷开始和自己一组的同学开始打起了配合，在自己安排的互动中，安排几个同学回答问题，或者举个手。要是到时候需要互动的时候，台下不给反应岂不是说明自己讲的没有任何互动的地方。要命啊~
上台顺序是定好的，课件也是先拷到电脑上的，陆远只管到时候上台点开自己做的课件然后讲就完事了。班主任会通过大监控看台下的同学和台上的老师讲课的细节，从而评分。陆远是第三个，吴涛在这间教室第一个上台。只见吴涛昂首阔步的走上讲台，在黑板上写下“大航海时代——海盗的兴起”，吴涛就是喜欢在观点上另辟蹊径，估计全班同学也就他会选择海盗的话题了
吴涛点开自己的PPT后，站直身子问台下的同学：“你们都知道海盗吗？”陆远和李乾坤大声的说：“看过~”提前打过的招呼作为兄弟还是要挺一把的，只不过因为太熟，又觉得太积极有点做，语调先扬后抑，给人一种没精神的感觉。吴涛满意的点了点头，无所谓，反正在监控老师听不见声音，只要台下表现出配合就好，又问：“同学们最开始知道海盗是通过什么途径？”陆远和李乾坤高高举起手，虽然监控听不见声音，但是能看见动作，举手就不好演的太无力。
吴涛点了陆远，陆远起身道：“海盗嘛，就是在游戏和影视上看到的多一些，在帝国时代里知道有维京海盗，在电影知道有加勒比海盗。”吴涛满意的点了点头，给陆远一个多谢的眼神，让陆远坐下。接下来，就是留给吴涛自己发挥了，通过PPT，以及自己的讲课，吴涛让大家简单的知道了海盗的起源和发展过程。以及对于大航海时代的一些知识点的探索。时间过得很快。陆远看着表，对吴涛比出了还剩十秒的手势，吴涛也完美的将时间卡主，讲完关PPT走了下来。
下一个上台的是道长李乾坤，要说班里有谁教学是要陆远佩服的，也就是道长了，因为在支教的时候别人讲课状况他也没见过，但是和李乾坤互相听课的过程中，陆远还是很认可李乾坤讲台上和同学的互动的，他会塑造一个良好的课堂沟通环境。
上台的李乾坤对着台下的陆远和吴涛比出了一个手枪的姿势，让二人明白互动还是要继续的。点开课件，转生将吴涛的标题擦掉，虽然道长的字不怎么样，但是看得出他还是准备在黑板上写很多东西，估计他课堂设计的和老师要求的有很多拿分的地方。李乾坤讲的是道教的起源和兴起。这一点在陆远没有看选题的时候就能想到的事。道长都不选道教还有谁选？
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