论起吊书包么，在场的这帮勋贵子女，怎么可能跟全属性文曲星相提并论？何况还是文武双曲星！
不过现场的学生，根本不在乎孙大将军讲什么，只要他开讲，就有无数的学生愿意听。
当老师最欢喜的时候，就是成为学生的偶像，前世的孙老师差了点意思，今生他做到了。
“顺安城之战中，安南人占据绝对优势，我军一万五千将士，面对五十万大军。我军看似孱弱不堪，实则掌控安南王室，让勤王军队进退失踞。”
安南一战，已经成为一个传奇，民间各种版本的传说故事，早就把孙大将军传的神乎其神。
但是孙大将军自己讲解，这还是第一次，学生们很想知道全景解读。
一万五对五十万，换一个人领军，恐怕被遮天蔽日的军营吓尿了，怎么可能有勇气打仗？
孙大将军却战而胜之，还是全歼对手，这是一次经典的以少胜多战役！
铭公子娓娓道来：“当我们从海岸登陆作战，一举夺取王城，就已经注定成为战争的主人，随后的胜利不言而喻。”
攻城战、野战和守城战，然后是袭营战，再之后是反杀，这一系列的手段，还真是艺术化了！
女学生一个个听的俏脸通红，仿佛她们置身战场，面对数十万的敌军一般紧张。
再看讲台上的孙大将军，却如此的轻松惬意，仿佛那不是一次置之死地而后生的决战，而是一次春季赛马！
这才是真正的大英雄：“夫地形者，兵之助也。料敌制胜，计险厄远近，上将之道也。知此而用战者必胜，不知此而用战者必败。”
“当时看到敌军设营之处弊端，查阅古籍判断当地气候变化，设定水攻为上。然后我军夜袭安南水师，扫清水淹七军最后一个障碍，随后在山中布置。”
太子朱慈烺忽然站起来：“对不起老师，我想请问，气候变化真的可以做到预判吗？”
咦？不简单啊！其他人都像是在听热闹，太子殿下却注意到关键点，没错这一战的关键不是人！
不是孙大将军如何勇猛，不是三军用命令行禁止，也不是安南人战斗力如何渣，最关键的恰恰是那场台风！
确切的说是台风带来的强降雨！这一点其他人居然没有注意到，说实话孙铭还真有点失望。
铭公子点点头：“老子有云：有物混成，先天地生，寂兮寥兮，独立而不改，周行而不殆，可以为天地母。故而行事当人法地，地法天，天法道，道法自然。”
朱家人本就信道，现在孙大将军用老子学说，让朱慈烺听的有滋有味。
不到十岁的娃娃能懂吗？孙铭不相信：“老子的话大而化之，其实简单来说就是，气候是周而复始循环往复的！我们抓住这样的规律，自然就能借东风为我所用！”
狂啊！这位居然自比诸葛孔明，那可是智慧如海的人物，孙大将军真的可以与之相提并论么？
细细想来，诸葛丞相一生功绩，似乎除了新官上任三把火，其他的还真是乏善可陈。
赤壁之战诸葛亮是打酱油的，有他没他那一仗都要打，七次北伐似乎算不得成功。
“比方说四季变换，比方说南方的梅雨季节，比方说北方的开江风和落叶风，这些气候现象每年都会出现，这就是科学规律。”
有人站起来质疑：“老师，您说这些现象每年都会出现，跟科学有什么关系？”
下面一阵嘈杂，这个提问很无礼，但是却很有道理。
在座的学生们看来，科学就应该是发明创造，就应该生产超越时代的产品，而不是自然规律。
孙老师笑了：“发现自然规律本身就是科学的一种，我们研究地球公转和自转，制定相应的历法。我们没有改变，但是我们发现了规律，这一样是科学！”
原来是自己抬狭隘，学生们对科学有了新的认知，所有人都恍然大悟的表情。
小孙老师继续道：“其实上古时代，华夏先人就发现这些规律。看看二十四节气，精准指导我们春播秋收，因时施治、按时针灸、按时给药，是中医的子午流注学说。”
长平公主一双妙目盯在孙铭脸上，小孙老师年纪不大，却阴阳五行天文地理无所不知。
远比詹事府的老师更强大，公主可是见过世面的，能成为宫主和王子殿下老师的，哪一个不是学富五车才高八斗？
可是那些老夫子跟孙铭比起来，简直是天壤之别呀，小丫头都听傻了。
“中医认为，人与天地相应呈现一定的规律。根据这种规律，选择适当时间治疗疾病，可以获得较佳疗效。”
连中医都懂啊！难怪人家战无不胜，博学多才到如此程度，绝非寻常武将能望其项背的。
跟一位这样的将军对垒，时刻要提防人家动用科学的武器，任何将军都要甘拜下风吧？
那些武勋子弟无疑是最受刺激的，家学渊源的他们，自诩对战阵战争熟稔得很。
今日听了孙大将军的讲解，才知道自己真的是井底之蛙，战争真的不是那么简单的。
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