赵良栋用手一一指着两位来客介绍，毕闻和黄达两人又站起来向秦、范二位施礼。
“原来是毕先生和黄先生，幸会，幸会。两位请坐。”秦睿站了起来，还礼。一听原来都是技术专家啊，态度恭敬了一些，“吴二，上茶。”
吴二将茶送到了三位来客面前，退出门站在门口，随时等待秦睿召唤。
“两位能够瞧得上科技学院，不远千里而来，鄙人不胜荣幸。”重新坐定之后，秦睿笑着开口说道，“学院初开，需要两位鼎力相助，如有任何需求可以随时跟我或者赵组长讲。”
“一定，一定。”两人又要起身，秦睿摆了摆手示意不用。
“秦公子，你可不知道，毕兄和黄兄在行业中可是鼎鼎大名的人物。”赵良栋开口说道：“昨天你说了蒸汽机的应用开发方向后，我就去客栈与毕兄和黄兄聊起来，两位对秦公子的思路非常认可。今天到学院看了发动机之后，又跟组里的人讨论了一下午，有了大致方向，所以我就带过来跟秦公子讨论一下。”
“哦，这么快就有了方向？”秦睿很好奇。
“毕兄最近在尝试将泥活字改成铜活字印刷技术，听了公子所说的想法后，就觉得两者可以结合起来？”赵良栋说道。
“铜活字？现在不是用铅活字吗？”秦睿记忆中没有铜活字的说法，就开口问道。
“铸字铅也可以，锡也可以，只是材料耐久和字迹清晰度有所差别。”毕闻解释道。“以往多用胶泥铸字，时间一长就会变形或者字迹模糊。几种材料试下来，铜字最为清晰。”
“原来如此……”秦睿若有所悟的点了点头。
“黄兄家里做水力纺车，效率极高，一次可以纺几十枚纺锭子，在江南一带很流行。”赵良栋又说起黄达，“水力纺车受制于流水的速度，转速不快。今日黄兄看了蒸汽机之后，觉得蒸汽机转速快，在纺车上有大作用。”
“居然已经有了水力纺织机？”秦睿开口说道，“这么厉害！”
明朝就有水力纺机了？还是一次性纺几十个锭子？这不是规划化生产吗？秦睿感到诧异。
在秦睿的印象中，在明清时候，都应该是手摇纺线车的。其实这也不能怪秦睿，秦睿对纺线的认识，也就是在历史书中描述的抗日战争时期，359旅的南泥湾生产运动使用过，其他的一无所知。
“秦公子，水力纺机已经流行几十年了，只是在不断改进而已。”黄达解释道。
“哦哦，我还以为现在都是手摇纺织机呢，”秦睿赶紧点头，“那就更好了，说明连动结构有了，只要将水力驱动换成蒸汽驱动就可以了？我是不是可以这样理解？”
“可以这样理解，但纺机修改不是简单的换个部件。”黄达苦笑说道。
“明白明白，所谓一理通百理明，专业的事还得专业的人干啊。”秦睿自嘲道，“像我这种二把刀的人，只能提供建议，在行家的眼里就是班门弄斧了。哈哈……”
“秦公子谦虚了。”毕、黄二人一听秦睿这样说，露出了一丝不安之色。
“赵组长，你记录一下。”秦睿端起茶杯，喝了一口茶，慢慢思索着。
赵良栋从秦睿桌上拿起纸笔，准备记录。
“以蒸汽机研发小组成员为主成立动力系，系主任暂时由你担任，蒸汽机研发组继续对蒸汽机的结构进行优化，性能进行提升；以毕先生为主，建一个蒸汽印刷组，负责蒸汽印刷机的研发和产品线研究；以黄先生为主，建一个小组，负责蒸汽纺纱机的研发和产品线实现；其他的几个实用化方向，让现有的人报名参加或者在社会上寻找行家里手。”秦睿慢慢说道，“学生年满16岁之后，可以进入动力系学习并实习，18岁后，视情况决定是否聘用为小组成员。”
“另外，以动力系为范本，看看学院中还有哪些专业可以建立院系的，规划一下。”秦睿想了想，索性借着这个机会将学校的体系搭建起来，“比如通译人才，可以设立外语系，根据语种来设立专业；当然我只是建议，到时候在学校会议上讨论一下。”
“好的。”赵良栋一一记录好。
“我还有个想法，想将科技学院实施分级制度，分别为小学、初中、高中或中专、大学教育四级。”要改，索性改到底，秦睿心里不断思考着，“小学5年，学习认字、数学、音乐、体育基础；初中3年，学习文学、代数与几何、物理、基础化学等知识；中专3年实行职业教育为主；高中是为大学培养人才做准备；大学主要以专业性研究为主，就像我刚才说的各个系和专业。”
接着秦睿将后世中分级教育的一些特点都一一阐述了，赵良栋也进行了细致的记录和不断问着问题，一直到华灯初上。
秦睿热情的邀请了赵良栋三人一起用餐，宾主尽欢。
临走，秦睿一再叮嘱赵良栋安排好毕、黄二人，同时找时间与学校的老师碰一下。
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