占露回房间抓了一把瓜子，花生，红枣和葡萄干放在盘果盘里，端出来放在桌子上让杨禹吃。
杨禹立马站起来说到：谢谢婶婶，您也吃。
你们边吃边聊，我去准备晚饭，晚上一定要留下来吃饭，尝尝你婶婶的手艺，占露笑着说到，然后就往后面的厨房走去。
接下来杨禹和杨永满从期末考试开始说起，然后说到了参加二中的考试以及实验班的情况，把他知道的都全盘托出，包括考试的时候一定要做好复习，心态最重要。
有的同学平时成绩挺好，考试也不错，但是一到了重要的考试就紧张，反而考的不是很好，他对杨禹非常有信心，只要发挥的好，二中的实验班肯定是没问题的。
说完这些，杨永满又问杨禹平时的学习方法，是怎么做到成绩这么优异的，可以跟他分享一下，这样有利于他未来的教学。
毕竟传授知识只是一部分，孩子们掌握好的学习方法才能双剑合璧。
杨禹把他的学习方法跟杨永满做了分享
第一：预习法，每天都要提前预习明天的学习内容，肯定有一些是不会的，带着问题听课就更注意力集中，而且听的更深刻。
第二：保证充足的睡眠，让自己第二天的听课状态更好，听课质量也就更高
第三：上完课之后就做作业，把课堂上老师讲的内容立马就用练习册做完，这样相当于复习了一遍，通过预习，听课，实操复习三遍下来，基本上都弄明白了。
第四：如果有碰到不会的题目就记下来，然后放学之前问老师，这样就不会漏掉，保证自己是完全学会了，而不是停留在学了的层面。
第五：不把作业带回家，回家该玩就玩，该看电视就看电视，该钓鱼钓鱼，学习和生活要分开，如果学习充满了生活，那就会很累，然后厌倦学习，最后自然也就学习成绩下降。
第六:要看课外书，特别是一些中国的古代文学，都蕴含着古人的智慧。
英国哲学家弗朗西斯·培根说过：“?读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。凡有所学，皆成性格。”
又或者说陆游的一首教子诗《示儿》所写：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，让我明白了书本上的东西固然重要，但是实践的才是检验真理的唯一标准。
我不指望自己是一个完美的人，但是我至少希望自己将来可以做一个有智慧的人，对事物有着自己的独立见解，而不是人云亦云，随波逐流。
杨永满听见杨禹分享的学习方法，不断的在点头，而且越听越心惊，最后转化成佩服。
这位大侄子从自己的学习方法开始说起，说的非常有道理，而且非常自律，每天都能完成，然后更是引经据典，说的头头是道，显然是明白了这些经典里面所蕴含的道理，最后更是大道至简一般的总结：我只想做一个有智慧的人。
这是庞大的知识量堆砌起来的，可谓是学富五车，眼前这个小孩子长大以后绝对非常有出息，绝对是杨家村未来的明日之星。
诶，真可惜，你不是我的学生，真是生平一大憾事呐，杨永满感叹了一声。
子曰：三人行，必有我师焉，我像您请教了这么多，您就是我的老师，杨老师您说是不是？
杨禹真诚的说道，而且说到杨老师的时候，还站起身来双手互握合于胸前，右手握拳在内，左手在外，然后弯腰拜到。
这是古代学生见到老师的礼仪，叫做拱手礼，宋代又称之为作揖。
杨永满赶紧起身托着杨禹的手，示意杨禹坐下说话，但是看杨禹的眼神那是老丈人看女婿，越看就越是满意。
心里想的是：可惜女儿还小，才5岁，如果跟杨禹一样大的话，说不定还真可以撮合一下。
杨禹要是知道杨永满的想法，肯定会大声呐喊到，我看上的是你大侄女，可不是你女儿。
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