“大家静一静，现在方兴已经完成了这次命题作业，不知道大家是想先看诗词？还是想先听方兴的歌曲呢？”
崔文正看着大家讨论的差不多了，瞬间把话题进行了转移，下面的人群这才开始把注意力集中在真正的主题上来。
大厅里人们开始大声的发表自己的意见，尤其以音乐学院和后排的同学们，都喊着要先听歌。
蔡文华和唐建国的队伍，却一致决定优先看看方兴的诗词。
双方没有争吵，只是不同声音之间的博弈，明显喜欢听歌的人群占比大。
方兴这个时候站了出来，“我新创作的新歌曲，配乐主要以钢琴为主，搭配了古筝，笛子等很多古风乐器，我也没时间制作配乐，请大家原谅我今天不能为大家演唱。”
台下出现一片失望的哀叹。
崔文正想了想，这时候不能拉跨啊。
看向台下，与其中一位女士确认了一下眼神后，站了出来。
“方兴同学不用顾虑，今天把这次研讨会设立在这里，就是因为这里的音乐器材很全，学校里唯一的钢琴，就在幕布后面。”
“而且隆重的为大家介绍，今天参会的一位钢琴界泰斗人物，音乐大学的于云芝教授。于教授的神奇，相信再坐的各位，都有所耳闻。她绝对有能力，在看完两遍曲谱之后，就能达到该曲谱演奏级的要求。”
此时，台下的音乐学院座位中，一位四五十岁的女教授站了起来，上台和大家打了下招呼。
后排的学生们一片惊呼，居然才发现今天来的这位大神级的人物，号称魔鬼钢琴手的于教授。
顿时响起掌声一片。
于云芝长得很文静，保养的很好，尤其那双玉手。
上台后，方兴就能感觉到一股扑面而来，她自带的绝对的自信。
于云芝和大家打完招呼之后，走到方兴面前，“能让先我欣赏一下你的新作么？”
方兴很礼貌的回了一声“于教授好”，接着从衬衣口袋里，拿出《怎叹》的五线谱递到了于云芝手中。
于云芝拿起了曲谱看了一遍，就眼睛开始发亮。
对方兴说：“曲子不错，虽然今天不能完美演绎，但我能保证，完成基本乐感的表达。”笑着就直接下台了，坐在座位上，和身边的几位开始研究乐谱。
“大家静一静，钢琴需要移到台前，于教授也需要时间熟悉曲谱。方兴同学不妨先书写新作的诗词，让大家先评鉴一番。”崔文正说道。
“好好，反正也不急着一会。”
唐建国已经有点迫不及待了。
蔡文华和同来的人员本来就是冲着今天新诗词来的，当然愿意先一睹为快。
在工作人员再次拉了一块移动黑板上来之后，方兴开始写出了自己准备的诗词。
《一剪梅.红藕香残玉簟秋》
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
看完方兴书写的古词后，蔡文华已经站了起来。他身旁的人们也止不住的开始骚动，有目瞪口呆的、有出声涌读的、有互相开始讨论的。
蔡文华干脆直接上了台，对大家示意了一下，开始大声朗诵起这首《一剪梅》。
声音磁性而低沉，但不妨碍台下的人们静静的开始聆听。
“佳作，佳作啊”蔡文华朗读一遍后，不由得感叹起来。
“今天再坐的各位，就请卖我一个面子，由我继续为大家品鉴这首《一剪梅》吧。”台下的人都呵呵笑了，这里您资格最老，不用我们卖面子。
随后，蔡文华就侧身看着黑板，开始讲述起来。
“此词通过独特的感受和体验另辟蹊径地揭示出女子多愁善感的心理共性，既有精微的审美体验，又有精妙的审美传达，堪称一首工致精巧的别情佳作。”
“词义浅显易懂，我就在此不做字面意思的讲述了。”
“其中上阙中，起篇“红藕香残”写户外之景，下半句“玉簟”写室内之物，只此一句，“秋”就不是抽象的，而是具象的了，内外之景两相契合，画面感直接铺开。‘轻、独’二字用法极秒，和之后的‘雁，楼’二字，完美的表达了一个安静又孤独的女子，期望爱人回信和相聚的思绪。”
下阕则转为纯抒情怀、直吐胸臆的独白。“花自飘零水自流”一句，承上启下，词意不断。它借眼前之景来抒发，暗合流水落花的伤感，既情即景，又兼比兴，遥遥与上阕“红藕香残”“独上兰舟”两句相拍合的。之后，“一种相思”到“两处闲愁”，是两情的分合与深化。下句“此情无计可消除”，紧接上两句，正因上文中，人已分在两处，心已笼罩深愁，此情就当然难以排遣，激荡出“才下眉头，却上心头”的无奈了。”
“整体语句结构既十分工整，表现手法也十分巧妙，因而在艺术上有非常大的吸引力，堪称女性视角婉约词之代表啊。”
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