陈晶晶刚才回答过问题后，就忘了关静音，能听到她喃喃：
“好厉害啊。林凡不是差生吗，孙老师都没做对的，居然被他证伪了。”
在林凡讲完思路后，课堂讨论界面上也开始活跃起来。
很多同学按着孙老师的要求，绞尽脑汁没做出答案，或得出了错误结果。
他们现在才反应过来，老师给的思路不对，纷纷开始刷屏：
【王丙】：林凡这个思路六翻了。
【孔乙】：是啊是啊，要是按孙老师的证明逻辑，这个三角形是不存在的。
【丁一】：过程简洁，逻辑慎密，我要做笔记。@林凡，方便给我一份电子版的解题过程吗？
【赵甲子】：我也要，这些。
“安静！”
“大家开静音，公屏不要打字。”
“回去把题重新做一遍，当做课堂作业交上来。”
孙老师还在维护自己可怜的“面子”，他没好气的说：
“林凡，这次算你运气好，题目做对了。但数学也不止是你学的那点皮毛，你不会的东西还多着。”
“再给我抓到你上课睡觉，小心我叫你家长。”
“不好意思老师。”
“这节课的内容挺简单的，就是让您讲的比较复杂。”
“我一不小心睡着了，下次注意。”
林凡故意气人。
“你……”
隔着网线，看不到孙老师的表情，只是感觉对面的呼吸声都急促了。
就在大家以为会剑拔弩张，上演一场师生大战的时候，网课下课的提示窗口弹出。
往常，孙老师都会压堂一会，但这节课他特结束别痛快：
“下课！”
吼完这句，他最先退出了课堂。
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