31:你说建立规则，我想这个帖子讨论的是怎么才能建立规则。一种就是你这种自己天生喜欢学习，自己可以内驱建立规则。另外一种就是天生不喜欢学习，但我们知道学习很重要，需要辅助帮他建立规则，就是外驱力建立规则。但你认为不存在这“另外一种”？我觉得学习很重要，我相信没有人会认为学习不重要。但为什么很多人不喜欢学习呢？因为在你没有投入进去的时候，它的附加属性就是枯燥。特别是对一个才几岁的孩子而言。
32:当然需要外驱啊，父母开心，老师表扬，同学羡慕不都是外驱吗，这都是我之前评论里说过的啊。而且你别说，我从小就知道好学生在老师那有特权，这也是我努力学习的动力之一。我从来没有贬低外驱抬高内驱。我的观点在第一个评论里写的很明白了，不要用玩作为学习的奖励，再加个金钱，仅此而已。
33:我堂姐就是跟你一类的人，从小当班长，学习全班第一，她很享受这种环境，一路考到985，我表妹是小学五年级成绩忽然一落千丈，他爸开启了金钱奖励加补课模式，最后摇摇摆摆的考上本科，我不知道原因是家庭教育不同还是人的性格不同
34:真正心底里爱上学习并不需要任何回报，这种心境别说小朋友，成人都基本上做不到，说到底，人都是自私的，不求回报基本上不存在，所以“奖励”机制是最简单粗暴又是最见效快的，但是如果一个人连“欲望”都没了，那这个方法其实也不合适了
35:但是作为“领导者”，比如你的老师/上司/老板，都一直跟你“洗脑”，要“无私奉献”，所以才会跟“被领导的人”永远面和心不和，讲违心的话，做违心的事[doge]人活一辈子，能做到不用违心，是最大的幸福
36:真正爱上学习的人很少，大多数人需要父母老师的规训才能有良好的学习和自律习惯，连父母老师都用错误的方法来指导孩子的学习，孩子怎么能够得到正反馈来好好学习呢？
37:学习的驱动力分为认知内驱力（渴望知识），自我提高内驱力（提高排名地位），附属内驱力（夸奖）；其中小学生以附属内驱力为主，所以对于义务教育阶段特别是小学生，还是需要借助外部奖励养成良好习惯
38:“爱上”学习也是需要有“目的性”的，比如“好成绩带来的表扬/奖励”，世界上没有无缘无故的“爱上”，任何事喜欢都需要有功利性，减肥不是为了变美吗？努力工作不是为了赚钱吗？送礼不是为了有求于人吗？根本不存在没有攻击性目的性的行为，我们在要求孩子学习不能有功利性，要“真正”爱上学习？怎么可能[笑哭R]又不是圣人
39:我妹就是之前我父母管结果小学没考上当地最好的初中被分到第三很一般的初中了，初中以后报班，带她吃玩，接送，父母许的愿尽量逼他们完成。年级第一考上的当地最好的高中现在不出意外稳上
40:大概就是我爸答应带我妹出去玩啊或者出去吃饭买什么东西之类的，比如考年级第一带她暑假去旅游。我爸老喜欢开白条说完又不太想干，那就拿话激他，他这人爱说大话还好面子[doge]
41:合理，自己啥都不干要求天上掉几百亿，别人干100份活都一分钱不想给[笑哭R]事实逻辑上不合理人性上很合理。我之前有任老板招聘永远都想半价三折招聘到能力很高的，我还问过他10多年招聘生涯遇到过么，他说就遇到过一次[笑哭R][笑哭R]但是他克服不了自己这心态，永远都控制不住要这样干，虽然没啥成功几率但还是要这么想这么干。自己都说了很明白，就是控制不住自己没一点办法
42:或许回报是需要的，但回报不局限于“外在物质诱惑”，可以是内驱力。我985 211国奖得主。爸妈从小教育我读书可以让自己变强大，以后有能力获得好工作好收入或者哪怕你想追梦做自己喜欢的事，也需要有好学历好能力做铺垫。所以我从小内驱力很足。我不敢说我很爱学习，但起码我知道读书的意义。我也不是无欲无求，很明显我是追求回报的。只是回报不是糖果不是游戏罢了
43:我觉得要给孩子灌输学习就是苦差事，要吃得苦，才能得到自己想要的，毕竟我们大人考证考得也想死，我复习那段时间感觉天都是灰的，学习真的太苦了。
44:不管内驱力还是外驱力，都离不开物质，家长都希望孩子不要“太物质”而去学习，但你学习的根本难道真的只为了“学到”了吗？还不是为了出来社会“变现”，说什么有文化有内涵了整个人都提升了，那请问，怎么体现到你“提升”了？还不是“跨越阶层”，那跨越阶层如何实现？赚钱啊！“钱”本身就是物质还有阶级的体现
45:为什么离不开物质？为了得到老师表扬不可以吗？为了把题目解开时的成就感不可以吗？为了可以讲给妈妈听得到妈妈的认可不可以吗？孩子的世界没有物质，是大人的物质影响了孩子。而且腹有诗书气自华建议去理解一下，你有能力自然而
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