无论之前黄老师与那几个女孩有过什么约定，但是如今被尹竹的机缘巧合下彻底破坏，恐怕她们只能重新想办法了。
带着一群不到六岁的小豆丁，尹竹颇有一种孩子王的感觉。
不过如今没了黄老师，缺少了换班的人，尹竹只能自己全天盯着这群小孩。除非实在生理需求强烈，否则一般情况下，尹竹连小（2）班的门都不准备迈出去。
即使不知道如果孩子出事，周六教师大会时自己会遭到什么批评，尹竹也觉得这种事能避则避。
谁没事喜欢别人批评自己啊？
M记吗？
不过因为一直在班里，尹竹开始发现一个问题，就是班里那几个和其他小团体格格不入的傻乎乎的孩子，似乎并不完全傻。
甚至有时候，他们好像在和谁交谈。
尹竹第一天带孩子时就发现，班级里除了有两个小团体，也有一些“散户”。这些“散户”多半是上课会跟着老师涂涂画画的，也是很难得认真听讲的孩子，但是却始终画不出什么准确的东西。
起初尹竹觉得他们有点傻，后来发现并不是。他们在吃饭和户外活动时很积极，甚至有点随性不听话。
而且在跟他们沟通时，这几个孩子明显没有其他的“孩子”聪明，而且记忆力也很差，经常自己说过的事转头就忘了。这种感觉让尹竹熟悉又微妙。
熟悉是因为尹竹还在蓝星时，曾经在亲戚家的表弟身上遇到过。
微妙是因为尹竹的表弟当时才三岁。
这几个“有点傻”的孩子，与其说他们比其他“孩子”傻，不如说他们更像一个货真价实的幼儿。真正的小孩就是没有成年人那么聪明，思想很天真，也不太记住事，很多事都做不好。
课间休息时，尹竹看着那几个傻孩子，由衷感慨：“就像打游戏融入段位了。”
“郝老师，你说什么？”
桃子屁颠屁颠地过来，正好听到了尹竹的自言自语，有点好奇地问。
看到桃子，尹竹摸摸她的头，把自己无聊时折的千纸鹤送给她：“给你。说起来，刚才【红日】和【蓝天】在和谁说话？怎么跑我们班里来了？”
这两个名字的主人就是班里的两个“傻孩子”。
尹竹直接否定了ta是小（2）班孩子的可能，毕竟每天饭前饭后都要点名，如果有那么一个看不见的孩子，尹竹早就发现问题了，其他“孩子”也是成年人变的；如果发现班里有自己能够看到、老师却看不到的人，在罪城这种诡异的地方，自然也会对ta表现出恐惧。
至今为止都很正常，说明ta不可能是班里原本就有的孩子。
似乎回忆了什么可怕的场景，桃子缩了缩脑袋：“我也不知道……他的眼神很可怕，我没敢问……郝姐，你也不知道吗？他也穿着幼儿园的儿童制服，但是胸前没有姓名牌。”
别说知道了，我连看都看不见啊……
当然，尹竹不会暴露这点，只是点点头：“我也不知道他叫什么，只知道他是哪个教职工的孩子。”
后半句话纯属尹竹的揣测，毕竟正常入学的“孩子”都有自己的姓名牌。
不过桃子信以为真，脸上露出了恍然大悟：“难怪他在每个班窜来窜去，其他老师都不管他。”
尹竹在心里揣测：应该是其他老师也看不见。
既然桃子能够看到那个孩子，尹竹心中大定，确定自己的怀疑方向和计划是正确的，进一步打探：“你觉得他是哪个老师的孩子？”
桃子苦思冥想后，突然道：“应该是园长家的吧。”
“你见过园长了吗？”尹竹有点惊讶，自己和桃子几乎是前后脚进的幼儿园，难道就那么不巧，自己正好错过了园长巡视的时候？
“没有。”桃子摇头，“但是我看到过宇文老师对他很有礼貌，所以怀疑他是教导主任的领导的孩子。”
好！说得好！
如果不是不合适，尹竹简直想叫出来，这个原住民不仅观察力好，脑子也好，直接帮她省了不少思考判断的脑细胞。
信女尹竹，愿不可言说多赐给自己几个这样的原住民，说门。
这种混乱的思想一闪而过，尹竹就是开个玩笑，自然是不会真的投靠不可言说的，毕竟她还是个普普通通龙国无宗教主义者，犯不上步圣辉的后尘。
“有可能，我回头问问宇文老师吧。”尹竹习惯性敷衍了过去，把话题带到那几个“傻孩子”身上：“说起来，你不加入他们小团体，也不和蓝天他们玩吗？我看那几个孩子挺傻的。”
桃子突然斜眼看了尹竹一眼。
尹竹有点纳闷。
不知道桃子心里的千回百转，最终尹竹得到的只是桃子无比严肃地回答：“他们进过冥想室，出来后就这样了。”
难道冥想室会让一个成年人变成真正的幼儿心智？
难怪他们如此怕冥想室。
又和桃子聊了几句，尹竹基本确定了自己想要知道的事情。
至此，最大的一个碎片终于找到。
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