傅云川感慨的说，“项目投资金额大，市场竞争激烈，建筑商和供应商都想分杯羹，往往出手都很大方，诱惑力太强。”
谷宇说，“我们所有项目都让纪委参与，把好关吧，当然，关键还是要靠自己。”
傅云川说，“我嘱咐过郑先亮，所有项目参与人员不得单独与开发商和建筑商接洽，不得接受宴请，不得推荐开发商建筑商和材料供应商，要相互监督。”
谷宇说，“到目前为止，几个项目做下来情况还是不错，要继续保持，现在不但国家对重点项目管控要求很严，社会各界也都会很关注，现在又是互联网时代，我们的工作人员言行稍不注意被人挂到网上，就会很被动。”
项目谈完，傅云川先告辞，卢兵留下汇报产业园区的企业入驻事宜。
卢兵说，“目前产业园区一期工程已经完工，风能塔架和配件制造企业可以入驻，我已经和相关企业联系，他们近期会派人过来。”
谷宇说，“等他们来了以后可以开始招聘员工，现在返乡的农民工很多都在各个工程项目上，一旦工程项目结束，又面临无事可做，要让他们能安心留下来，园区的企业尽可能加快入驻，有了新的就业机会，他们也会更安心一些。”
卢兵说，“有个问题就是目前的职业技能培训学校有点跟不上，我和几家企业聊的时候，他们都表示担忧员工的素质和技能。”
谷宇说，“我和李副县长沟通过，目前主要的问题还是师资力量有点弱，好的请不来。”
卢兵说，“我有个建议不知道能不能尝试一下？”
谷宇说，“你说。”
卢兵介绍道，“考虑刚开始，外界对我们还不了解，聘请高质量老师有困难，我们可以尝试和市里的职业技术学院联合办学，把职业技术学校作为市里的分校。”
谷宇说，“可以啊，以市里为主，我们配合，只要他们愿意，能把学校培训质量提高上去，谁管无所谓。”
卢兵说，“这样，我去和市里职业技术学院谈谈，我有个同学是那里的副院长，如果能合作，师资他们负责，我们负责场地和生源。”
谷宇点头道，“可以，但是培训内容要契合我们的需要。”
卢兵说，“我和几家企业聊过，目前机械制造、模具设计与制造、会计、电子商务、电子设备维修、汽车维修、餐饮业的厨师都是缺乏的，可以先以这些专业开始。”
谷宇说，“职业教育以适应需要为目标，以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。强调理论教学和实践训练并重，毕业生具有直接上岗工作的 能力。教学内容注重实际操作，不要设置无关紧要的课程，尽量压缩培训时间，另外，学习过程中，把企业的专业人员请到教室去给学生们上课，可以更有效果，同时，边学习边去企业实习，找几个大一点的企业作为学校的定点实习基地。”
卢兵说，“我和人社局沟通过，按有关职业技能考核标准，对学生实施职业技能考 核鉴定，使学生毕业时能同时获得相应的学历证书和职业资格证书。”
谷宇赞同道，“对，提高证书的含金量，今后评级升职都可以作为依据。要办就办个高质量的学校，增强吸引力。”
两人又聊了一下其他工作，卢兵才告辞离开。
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