孩子们不畏风险如饥似渴的研究学习乃至平日里的各种自学、外加上考核选拔的作用之下。在张小磊时不时的提点，还有各种印刷出版的书籍文章补充之下。上万名孩子也终于了解了越来越多的知识，成就也开始有了出人意料的突破。
人的资质毕竟不是相同的，张小磊也很明白这一点，因此也十分重视从各所选拔人才和对中央教习所的夯实。淘汰了五十多个资质、态度、悟性不是很好的孩子，累计补充入近二百个脱颖而出的研学人才之后。中央教习所的孩子们达到了三百五十人以上。
多少让张小磊有些意外的是：竟然是男孩的比例明显超过了女孩。不过在仔细思索之下，这种结果也并不奇怪。因为自己的教学模式同以学习为主的教育大为不同。很大程度上是让这些孩子们帮助自己“猜谜”，并且承担军事上的研究任务。
而男孩的纪律性和学习能力虽然差一些，但是对兵事的天然爱好上终归不是女孩可以相提并论的。更多的荷尔蒙分泌也带来了更多能够打破常规的思路。
这些出身于古代，完全没有经过现代社会影响的孩子们的确往往一百个人里也出不来一个张小磊所期望的门槛级别的天才，可是当基数达到数千上万的时候，终究还是让张小磊发现了“金子”，正所谓是“金子”在哪里都会发光。
“这是你提出来的方案么？”张小磊看着一个男孩提出来的火器设计图不由的有些赞叹道。不论是哪个所的孩子们都是可以给张小磊直接写信介绍自己的一些想法和成果的。火器设计、火器的一些基本常识和原理更是这些孩子们几个月来从一开始就开始接触到的东西。
其中，也有不少让张小磊叹服的奇思妙想，包括火箭、喷火柜、石灰炸弹等等。有些是历史上早就发明过的东西，但是这些孩子们能够独立的想出很多古人在漫长的岁月里才有的注意，那毫无疑问是让人惊叹的。
偶尔一次创新，在张小磊看来算不上是什么太大天才的表现。因为很多事物的发明和发现都有着相当巧合的因素。可是同一个孩子以小组的名字连续两次拥有看起来还算靠谱的火器发明。而且这些发明无不透露出对于很多事理的认识已经完全不在自己之下，这就完全可以让人确定为天才了。
“正是，我觉得要想在战场上最有效率的杀伤敌人，还是要依靠火炮技术的改良。可是我发现：我们小组有一次再用更大箱子一般大小的皮革木炮发射弹丸的时候，发现口径越小的弹丸，威力衰减的就越厉害。要想在对抗中于更远的距离上有效杀伤敌人，就必须使用一种。。。一种如同石榴一般的炮弹。。就是这种。。。”
或许是学习数理知识的时间太短的缘故，这个孩子没有办法如同张小磊一样按照标准图纸要求进行精密的计算，画出像样的图纸，可还是把一些事物的道理描述出来了。一个大的炮弹里面装着很多的小型弹丸，这个创意初看起来的时候没有什么特别。毕竟：榴霰弹其实很早的时候就出现了，大概在明末那个年代的西方就有。可是实心弹和霰弹做为最实用最常见的炮弹却一直用到南北战争的时代。直到十九世纪后期才开始被各种引信的先进炮弹所替代。
看过这个发明之后张小磊就笑着问道:“你的想法很好，说明你在火器这方面拥有和我一样的悟性，可是你想过没有？军队所用的火炮为了追求在足够轻的情况下发射出足够威力的炮弹，用的都是青铜与钢皮混杂的炮筒。我看你着炮弹，在发射之后可能就要被火药的冲击力压扁破裂，最后还是要成为降低了效果的霰弹啊，呵呵。
通常的孩子，因为迷信权威的缘故经自己这样一说很有可能就会打退堂鼓。然而这个男孩仅仅是稍稍沉默了片刻就回答道：“我觉得：如果不追求太高的初速，膛压未必很大。只要炮弹拥有足够的重量，那同样会有很大的威力。我们小组的几次对抗性演习测试，都是威力适中的炮弹取得了胜利。炮弹在炮膛内加速的时候，会推着里面的弹丸紧紧的挨着炮弹壳的后部，可是在出膛遇到风阻之后，速度一定会迅速的削弱，这时候，里面的子弹颗粒就一定会向前涌。。。就像，就像我们在海边和小组内的同学用人力螺旋桨小船飞速靠近岸边不得不停船的时候有时候会把人向前摔出去一样。于是我想。。。我想可不可以在这炮弹里面安装一个小铜管，铜管里面装上烧红并且可以插进去，然后这样炮弹飞出炮膛的时候那个烧红的小铁棒就可以引爆信管爆出榴弹？爆炸力不需要太大，能把里面的弹丸从从前方崩的飞散出来就可以。炮弹出膛的时候前部弹头的风阻压力应该不会太大吧。。。。。”
这个男孩的回答当然似乎是存在不少问题也未必可行的，可是仍然让张小磊的头脑一瞬间有豁然开朗的感觉：小铁条烧红当然是瞎扯，可是如果换成火绳引信呢？更重要的是：这个孩子竟然能够将兵理火器原理理解的这么深，如果再给他一些提点，能够在多大程度上帮自己的忙？
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