虽说比赛的设计题目难度大体相当，但许多设计题目背后都有着赞助商的身影，所涉及的领域差别很大。就比如这个服装机械手题目就有些偏门，如果设计人员对于纺织原理一无所知，那么设计过程中就很难分解机械手的针线动作，相对而言，设计难度比其他题目就要难上很多。
事已至此，也只能尽力，看这帮年轻人吧。梁永生顿时对于进入前十名没有了多大期望。
梁永生后面抽签的是武邑技校。武邑技校抽中的课题是家居机器人，这是由一家比赛赞助企业拟定的题目，设计目的主要是迎合现代人们生活的紧张节奏，营造一种人机互动的智能家居生活，题目难度上就要比义正中学简单很多。
因为所有的设计题目都是各个赞助商或者政府根据当下需求提出，又经过海川市专家组的评审提取，这场比赛的公平性、公正性是没得说。
当比赛铃声响起，各个小组分坐于自己的实验台，会务组已经为每个小组准备了必需的参赛材料，体育馆上方的两块大屏幕分成了一个个小方格，放大了每个小组的设计进展。
比赛进行到中午时分，二十八个小组中绝大部分都在忙碌着，但还是有七八个小组在焦急的悠闲中。之所以焦急，是因为没有头绪，一筹莫展；之所以悠闲也是因为没有头绪，一筹莫展，没活可干啊。
梁永生坐在学校代表团席位上也有些坐不住了，就拿出盒烟来，但考虑到后面还有很多学生，又将烟盒放进了口袋里。
在大显示屏上可以清楚的看到叶晓凡小组除了他和聂远风在忙碌的鼓捣着电脑，其他人只是零零散散地撺掇些零部件。梁永生明白叶晓凡几人在设计第一步就卡住了。
“老梁，不是我说啊，你们义正培养全才上面有一手，但职业技能这块儿你们跟我们比，确实有差距，我们职业教育学校教出来的学生更能联系实际。”
说这话的是坐在梁永生身旁的中年男人。男人四十来岁，个头不高，体态中等，他正是武邑技校的校长兼总带队，李永健。
梁永生听他这么说正要反驳，就听他接着说道：“是，前两年你们比我们靠前，但要说跟实际相结合，我们更专业。
就说你们选的这个课题，我们学生也接触过类似的金工实习，要是我们碰到这样的题目就不会现在这样。再说去年比赛，你们名次比我们靠前，但是我们设计的成果最后还申报了发明专利。对不对？”
“这不是刚开始吗？”梁永生知道他说的很多地方在理，但要让他承认自己的学生不如人，那不可能。
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