“夫子……我们……”
女生中为长的二丫面露窘色，代为答道，也怕这个好看的女夫子会笑话她们。
“这样……”
长公主一怔，对她们的怜惜又上一层，不急不缓地提议道，
“那咱们首一个……先来取名吧，同学们想取什么名都行，有什么想法都可以来和为师交流。”
先给她们布置了这个小任务。
学生们也感兴趣，兴高采烈地小声讨论着，翻着下发不久的简易诗书三十篇，因为从《诗》里取名很便捷，也比较流行。
长公主先简单地教她们识字念字，有哪些感兴趣的自然就入女生们眼了。
“夫子，这是什么字？”
“这是‘静女其姝’，姝字，形容女子形态美好……”
“这是‘月出皎兮’，皎，月光也，形容月光洁白明亮……”
“这是……”
都一一给她们解释了。
而另一头的项子柏也是如此，虽然算不上顶成功的书生，但还是有真才实学在的，对学生宽容爱护，因材施教。
因自己经历过跌宕起伏，有一番阅历在胸，自然也不想当满嘴“之乎者也”的迂腐古板，经史子集要教，更要教授学生礼义处事之道。
学生想学文史经策，他教，学生想学武艺，他也无异议，和裴昭提了这事，裴昭自然应允，办了练武场，招了武师来教习。
练一身好本事，保家卫国也是一条道路，显然男学生们对这个很感兴趣，毕竟有本地的崇武风气为底蕴。
当然，女学生们也学，虽是女流，但苦难做磨砺，不难练得个“英姿飒爽”。
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