于是她马上抢过话筒，同学拉了拉她，示意她换个问题，她却执意要问，便道：“沈老师，下面是网友‘你说我说的对不对’的提问，现在AI音乐能演奏，能作曲，能画画，一台机器能抵一个乐团，演奏还不会出错，十几分钟能出个图，还要人学画画和音乐干嘛？”
现场有三分之二都是音乐系的学生，有些脾气爆得直接炸了：“你他妈问的什么问题？挑事是吗？！”
其实听课的学生之所以会突然暴怒，倒不仅仅是因为这个踢馆式的提问，它仅仅是导火索，而是因为这段时间他们听了太多这种论调。
学了十几年琴，结果老被人嘲笑“你还不如AI”，甚至还有“作曲也没多难啊，我几分钟就能搞定”“怎么办，我觉得AI的演奏比人的好听多了”“音乐生还是趁早转行吧，这是夕阳产业啦”诸如此类的论调。
这简直就是在音乐生的神经上蹦迪。
音乐生们七嘴八舌地嚷嚷了起来。
“这里是音乐教室，问这话前，先看看你在哪儿。”
“你们到底哪来的勇气提这么弱智的问题！”
提问的学生并不是音乐系的，所以她完全不共情这些音乐系的学生，反而是不在意地耸耸肩，辩解道：“你们别朝我发火啊，是网友提问，又不是我提问。”
“说我们学音乐没用，那你们学传媒的就有用了？现在AI还不是一样可以拼稿子，写新闻。”
负责直播的几个学生顿时拉下脸。
同时，直播间里的观众也争论不休。
【呃呃这问题很现实啊，跳的那么厉害是被戳到痛脚了吧。】
【我觉得AI的确又快又省力，门槛还低，没啥吧。】
【卧槽，我不在意这些，我只害怕他们打起来，到时予微不会要负连带责任吧。】
【做老师的我已经开始害怕了，想到写不完的汇报和教育局的问责。】
孙老师见势头不妙，赶紧出来维护秩序：“请各位同学冷静。”
就在学生们吵得激烈，老师焦头烂额时，现场忽然响起二胡声。
现场闹哄哄的，唯有负责直播的学生十分稳定，他就像炮火落下也岿然不动的战地记者，认真地记录着现场的一切。
当二胡声响起，他立刻寻找声音的来源，最后发现居然是沈予微在演奏。
沈予微并没有演奏任何曲子，她只是用二胡声模仿了孙老师劝架时的语气，温和严肃中带着一丝慌张。
音调也非常像“请各位同学冷静”七个字。
转瞬，沈予微的二胡又换了音调，变成模仿学生吵架时激动的情绪，节奏急促如密集的雨声，音色嘹亮激昂。
最后二胡声骤停，突然窜出一声洪亮的、清晰的“你他妈”。
学生：“……”
孙老师：“……”
直播间观众：“……”
然后直播间就因为“用乐器骂人”这种前所未有的理由被官方封了。
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