在李明的帮助下，突利成功地度过了战争的危机。为了感谢李明和大唐的援助，突利国王邀请李明到突利的王宫进行会面。
突利国王对李明表示了由衷的感谢，并承诺将与大唐保持长期友好的关系。李明告诉突利国王，他的目标是维护大唐和突利地区的和平与稳定。双方达成共识，决定建立一个共同防御的盟约，共同应对潜在的威胁。
在签订盟约的过程中，突利国王还提出，希望能与大唐在贸易、科技等方面展开更多的交流与合作。李明表示，荒山学堂非常愿意为两国的合作提供支持。
回到荒山学堂后，李明开始积极推动大唐与突利之间的合作。他鼓励荒山学堂的师生们参与到与突利的交流活动中，分享大唐的先进技术和经验。同时，李明还建议大唐政府在突利设立贸易口岸，以促进两国之间的贸易往来。
此外，李明还利用他在商界的影响力，促成了一批大唐商人前往突利地区进行投资和贸易。这些商人将大唐的先进技术和经验带到了突利，帮助突利实现了经济的快速发展。
在李明的推动下，大唐与突利的关系越来越密切。
在荒山学堂的课程中，李明有意地教导突利人民学习和模仿大唐的文化、生活方式和制度。他认为这种同化过程可以为大唐的长期和平与繁荣打下基础。
回到长安后，李明决定将这个计划告诉李世民。他们认为，这种暗中同化突利的策略，不仅可以维护两国的和平，还可以削弱突利的实力，从而加强大唐的地位。
李世民非常赞同李明的想法，并表示将全力支持这个计划。他们决定，在未来的合作中，继续向突利输送大唐的文化和制度，以潜移默化的方式同化突利人民。
为了确保计划的顺利实施，李明和李世民还决定，在荒山学堂设立一个专门的课程，教授突利学生大唐的文化、历史和制度。他们希望，通过这种方式，突利人民可以更深入地了解大唐，从而在内心深处产生认同感。
同时，李明还建议，在突利设立一个大唐文化研究中心，邀请大唐的学者和艺术家前往突利讲学、交流。这将有助于突利人民更好地理解大唐的文化和制度，从而在潜移默化中实现同化。
在李明和李世民的共同努力下，大唐与突利的关系得到了进一步的巩固。两国之间的合作不仅促进了各自的发展，还为维护地区的和平与稳定做出了重要贡献。
荒山学堂的学生们在这个过程中也积累了丰富的经验。他们不仅在战争中展现了勇敢和智慧，还在和平时期，以实际行动推动了两国之间的文化交流与同化。
在实现与突利的和平同盟后，李明开始考虑下一个目标：吐蕃。吐蕃是一个位于大唐西南部的强大部落，他们在历史上曾多次与大唐发生冲突。为了维护大唐的利益，李明决定着手处理与吐蕃的关系。
在与李世民的商议后，李明决定派遣一支使团前往吐蕃，与吐蕃国王进行会谈。他们希望通过友好的交流，消除两国之间的误解和紧张关系，寻求共同发展的途径。
使团抵达吐蕃后，受到了吐蕃国王的热情接待。在谈判过程中，李明提出了大唐愿意与吐蕃建立和平贸易关系，共同开发吐蕃的丰富资源。同时，大唐还愿意提供技术支持，帮助吐蕃发展农业、手工业和教育。
吐蕃国王对李明的提议表示了兴趣，并承诺会认真考虑大唐的提议。在谈判结束后，吐蕃国王派遣使者前往长安，向大唐皇帝李世民表达了他们的合作意愿。
在两国谈判的过程中，荒山学堂的学生们也发挥了重要作用。他们与吐蕃的学者和艺术家进行了深入的交流，传播了大唐的文化和制度。同时，他们还积极参与到与吐蕃的贸易和合作中，为两国的和平与繁荣贡献了自己的力量。
随着大唐与吐蕃关系的改善，李明的暗中同化计划也在稳步推进。
随着大唐与吐蕃、突利等周边国家关系的改善，李明的暗中同化计划取得了显着的成果。这些国家在大唐文化的影响下，逐渐接受了大唐的制度、价值观和生活方式。
李明认为，这种和平共处和文化交流的方式，既有利于各国的发展，也有利于维护地区的稳定。为了进一步巩固这种和平共处的局面，李明决定在荒山学堂设立一个专门的课程，教授周边国家的文化、历史和制度。
荒山学堂的学生们积极参与到这个课程中，他们通过学习周边国家的文化和制度，拓宽了自己的视野，也加深了对大唐文化的理解。在这个过程中，学生们学会了尊重和理解不同文化，为他们未来在国际舞台上发挥作用打下了坚实的基础。
在李明的推动下，荒山学堂与周边国家的文化交流越来越频繁。许多周边国家的学生也被邀请到荒山学堂学习，他们在这里结识了志同道合的朋友，为今后的发展打下了基础。
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