种地种的久，就真的很擅长种地吗？
其实并不是这样的。
很简单的道理，我们每个人，都吃了一辈子的饭、喝了一辈子的水，走了一辈子路……
那么大家都是吃饭高手、喝水达人、健走运动员了吗？
所以，
想要变得擅长一件事，无论如何都离不开钻研和学习的过程。
仅仅是一直做，那是不够的。
所谓‘熟能生巧’，其实离不开一个刻意学习去变‘巧’的过程，而许多人，往往被这句成语的表象所骗，仅仅只是混时长，最后依旧还在原地踏步。
而许多农民，尤其是文化水平更低、信息交流更加匮乏的深山农民，在这一方面其实就是这样。
有的人，虽然说种了一辈子的地，但所有的知识都仅仅只是来源于父辈传承，欠收也不知道原因、出现问题直到解决不了才会找人帮忙解决，基本上完全是靠天吃饭。
这也是他们贫穷的一个原因所在。
所以，在农业发展中，农业技术员的存在至关重要，但很可惜的是，这份职业无论是发展、还是待遇都不尽如人意。
毕竟羊毛出在羊身上，种地不赚钱，农业技术员自然也就没有什么前途可言。
在这几天的功夫里，天涯村的农民已经清楚认识到自己的不足，纷纷向‘小农技术员’求教。
这些问题班的学生其实还远远称不上是‘技术员’，但他们相比于本地农民，起码是认识字、有文化，能看懂相关资料。
而在经过培训之后，他们也能胜任下这份其实并不算难的工作。
当然，这份工作也有一定技巧。
首先，是农民知识有限、认知不够，所以‘交流’上需要花很大的力气。但这恰恰是许尚的强项，许尚直接安排服务生班对他们进行培训‘交流’能力，让他们做到耐心、礼貌和循循善诱。
再一个就是掌握并传递知识。
向农民传播知识是一件很难的事情，直来直去的名词解释肯定行不通。所以要掌握一些比喻的技巧，尤其是要与实际相结合。
比如你和农民们说肥料的重要性，他们不懂，你说‘庄稼一枝花、全靠粪当家’，他们肯定就明白你的意思了。
许校长对田院长的教学还是相当满意的，可以看出来田院长是有十分丰富和农民打交道的经验，连带着这批问题班的学生，一个个都有模有样，真像那么一回事。
村民们提问，他们回答，当然有时候……还得现场翻书。
“为什么我家的黄瓜总是个头长不大？”一个大婶问。
“这个我还真不太清楚……等等，等一下，我看看书啊！”
少女打开随身的课本，快速的翻到了黄瓜的那一页，旁边的婶子也不着急，耐心的等待着少女把课本看完。
终于，少女看完了课本，总结了一下言辞后，说：
“黄瓜长不大的可能有好几种原因，第一种可能就是光不够。光对于菜来说，就像是咱们人要吃饭，这饭吃不到，当然个子长不高，阿姨你说是不是！”
阿姨连忙点头：“嗯嗯，对！不过我那个光够的，我肯定！”
“那可能就是别的问题了，比如说第二种，营养不够，就是缺肥……这个光是饭，肥料就是菜。只吃饭不吃菜也不能长个子——”
其他村子的村长、老农民在大棚中参观，看到学生技术员耐心的用最容易理解的方式讲解，心中感慨万分。
有这样的技术员在，怎么可能会没有好收成呢！
等那位少女把黄瓜都长不大的原因说完，基本确定阿姨院子里的那块地要补充肥料的时候，一位老农民走过来，对少女郑重的说。
“你是专门的农业技术员吗？”
“不不不，我还是学生……这是我们高三的社会实践课！”
“好孩子啊！你真是个好孩子！”
其他人闻言也纷纷发出了感慨：
“这些孩子可都是好孩子！”
“真是好学生！”
“都是好娃娃，真听话，这么懂事！”
“有知识、懂礼貌，还有素质，聪明上进，以后肯定一个个都能考上好大学！”
溢美之词毫不客气的涌了过来，如潮水一般将问题班的学生淹没。
问题班的学生们的脸一个个变红，
变得涨红，
到最后……
臊的和猴屁股一样。
他们做八辈子的梦都不想相信——
‘听话’、‘太懂事’、‘真聪明’、‘好学生’这些词——
竟然是用来形容他们的！
这真的是和他们有关系的词吗？
他们怎么听得觉着浑身上下毛毛的，
脸烫的像是开水煮过一样。
眼前这景象分明变成了一场问题班学生的羞耻盛宴！
可偏偏他们还没有任何办法。
他们总不能和这群朴实忠厚的农民伯伯、阿姨们说，他们其实就是叛逆少年、不良学生，三个人成绩加起来还比不上人家一个大学生的成绩高。
可在这群大爷大妈的眼中，问题班的学生俨然是聪敏好学、知书达礼的化身。
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