“老师！我刚刚正在梦里持导一部科幻大片，一个团队能够游走于梦境与现实之间，能够进入他人梦境，从他人的潜意识中盗取机密，并重塑他人梦境。。。”
肖铭直接就开始讲起了诺兰的科幻大片《盗梦空间》的剧情。
“然后在正好拍摄造梦团队掉入第三层梦境的时候就醒来了，后面的剧情暂时没有了。”
肖铭也是急中生智，在课堂上做白日梦，还是跟导演有关，那就直接用这个关于“梦”的故事来搪塞老师。
其实一开始肖铭回答的时候，老师是有点生气的，老师问你导演做得怎么样？这是打趣人，又不指望你真的能说出个所以然来，潜台词就是你上课做错事了，认错态度给我好点。
想不到肖铭还滔滔不绝的说了起来，不过随着肖铭对《盗梦空间》剧情的一步步描述，不止老师慢慢听进去了，连班上的同学也一样在认真的听肖铭讲述剧情。
随着肖铭将《盗梦空间》的剧情断章，大家都是一副意犹未尽的样子，都强烈的想知道后面的剧情如何。
而肖铭也很奇怪，自己是看过诺兰的《盗梦空间》，而且不止一遍，但对于他来说也是十多年前的电影了，现在竟然能把故事情节如此清楚的说出来，电影中的细节都能很清晰的浮现在脑海中。
难道这就是重生后遗症，两个人的经历和思想集合在一起，让他记忆力更好？对经历过看到过的东西更加记忆深刻？
“好了！坐下吧！我是姜丽芬，以后上课认真点。”
老师说完就继续开始上课，这个闹剧也算是暂时告一段落，不过后续的影响不是那么快就能消失的。
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