系统热血澎湃地为她摇旗呐喊，楚襄则是骂骂咧咧地开始挑选教材。
现在永宁的孩子们所学还是集中于人文学科，所以地理、历史类教材是必须的。
至于理工科类的教材就往后稍稍吧，她实在找不到合适的先生来教学。
然后就是医学类教材。
楚襄精心挑了很多中医典籍，搭配后世的《基础护理学》、《中医护理学基础》以及《人体形态学》。
她需要一批新型的医学人才，在中医的基础上，兼具现代的医学意识与护理常识。
伴随着这批人才的培养，一些后世的医疗工具和药物也要随之上场。
楚襄心里有个初步的规划，但当下还不是细想这些的时候。
她要赶紧挑选完教材，让人照本印刷。
只是活字印刷说起来简单，实践起来却很艰难且极费时间。
做活字用的木块，楚襄挑了辽东常见的棠梨木。
棠梨木质地偏软，刻起字来不费劲，印出来不伤纸，字体边缘也比较清新。
木块好找，刻字的匠人却不好找。
识字是必须的，其次还得会写反文字模——木块上刻的字都是反的，每一道落笔都十分考验匠人的功力。
楚襄把全永宁识字的木匠都找了过来，让他们试着用刻刀刻字，点横勾划，提按顿挫都不容一点失误。
后来又把还在考察中的胶东郡木匠召集到一块，也给他们做了测试。
倒还真有几个入了她的眼。
楚襄便把他们调入了城内。
但此举并不代表他们的考察期已经结束，若是期间表现不好，照样依原规矩处置。
确定好刻字人选后，还无法立即教他们后面的步骤。
因为刻字本身就是一个漫长的过程。
楚襄将医学教材交给了他们，待他们刻完了木块活字，接下来才能拣字排版。
这个过程急不得，楚襄自然也不会催他们。
等待的日子里，她一边接着完善之前的规划，一边将另一份医学教材拿给了寻春。
同寻春商量起了至关重要的一件事。
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