“‘学历高的人，比学历低的人，更容易在人生中，遇到各种各样的机遇’、‘家庭条件优越的人，比家庭条件差的人，更容易获得高学历’。
很多研究结果，都暗示了这种倾向。这是使用数据，进行实证研究的成果。
贫困问题的日益严重，也导致了人们对阶层问题的高度关注。
另一方面，提到‘阶级’，大多数人想到的，是‘资本家阶级和工人阶级’的区分。
而所谓阶级社会，是指实体的、固定的多个集团相互明确隔绝的社会。
那么，日本是因学历，而被隔绝成多个集团的阶级社会吗？
我认为，没有那么强烈的断绝。
如果父母是低学历，孩子就不能获得高学历吗？
其实并没有那么封闭。
但是，机会是有差距的，这是事实。
拥有高学历的父母，在子女的教育上投入的资金越多，掌握对升学有利信息的概率也越高。
如果拥有不利条件的人，被扔进只有这些人的地方，会有‘这里是阶级社会’的实感，也不足为奇。
但——
学历，只不过是学习后被赋予的东西。
其实，即使不上大学，只要掌握了能力，就能得到好评的社会才是理想的。
但是，在找工作的时候，‘毕业于哪所大学’是被重视的现实，这是无法否认的。
不是‘你能做什么’、‘你学了什么’，而是评价‘学校的名字’……”
话音未落，便有学生举手发言，打断了冬枣的讲话。
要知道，这可是一件十分失礼的行为。
尤其是，当他面对的，还是一个阴晴不定、且十分爱记仇的人时。
“老师，说了这么多，不就是想告诉我们要‘好好读书’吗？
好好读书有什么用啊……就像你说的阶级固化。
我是拉面店老板的儿子。即便考上了东大，毕业后我不还是要继承家里的拉面店，也去做拉面吗？
政治家的儿子是政治家、医生的儿子是医生、律师的儿子是律师……所以拉面店老板的儿子，长大后也是拉面店老板了。
即便有着再高的学历，在阶级固化的日本，怎么也不可能咸鱼翻身的吧？”
在虽是私立高校，但校规并不算太过严厉的帝丹，这名提问的男学生，染着一头让纯爱战士看了，忍不住拿起斧头的黄毛。
他的五官有些粗狂，未经上帝细心雕琢。
但单从气质上来说，的确挺适合长大后，继承家中的拉面店。
“咸鱼翻身的前提是，你真的有着，让自己能够咸鱼翻身的能力。
偏差值26的田中同学，以你目前的成绩来说，我百分百肯定你考不上任何一所大学。如果你愿意去综合实业学校的话，那么我收回自己之前的话。”
（注：综合实业学校，相当于我国的大学职教，也就是培养技术人才。）
“对于偏差值只有26的你而言，即便是继承了家中的拉面馆，也不一定能让它继续维持下去吧？”
听了冬枣方才一席话的田中，正欲开口反驳时，便因为接下来的这句话，蓦然顿住。
本想出言厉声反驳，让这名新来的教师不要小瞧自己。
没想到对方却说出了，这样一句话来——
“你难道以为，经营一家拉面馆很容易吗？不要小瞧拉面馆啊！”
冬枣的眉宇间，隐隐萦绕着怒气。
他双手突然猛地一拍桌，吓得坐在最前排的人，只觉得心里为之一震。
感觉自己的心，都差点跳出去了。
——不要小瞧拉面馆啊，混蛋！
他本来是想这样大吼的。
但为了自己良好的教师形象，只好硬生生的，将最后的语气给憋回了肚里。
要问冬枣为什么会为此动怒？
长话短说就是，那一份仅需290日元的拉面，在他曾贫困潦倒的时期，带来了不少温暖与心灵上的慰藉。
从昭和51年（1976年）开始，都没有涨过一次价的拉面，连简单的风格也没有改变。
面条、少许叉烧和葱……
清淡的猪骨汤，一点也不会让人觉得“腻”。
“……”
似乎是因为冬枣方才的反应，教室内的所有人都被吓住了。
他们目瞪口呆着，一副被吓住的样子，傻傻的、齐刷刷的盯着站在讲台前的冬枣。
似乎觉察到了氛围有些不对，他轻咳了几声，以此来唤回众人的思绪。
并出言下了指令——
“现在，大家前去操场集合。”
“什么？老师这是要带我们上体育课吗？”同学A一听这话，立马变得兴奋了起来，连忙拿起了放在自己课桌下的篮球。
“为什么会有这么不切实际的想法？这是国语课，自然要上与国语课相关的东西。”
冬枣解释后，还不忘催促几声待在教室内的众人。
让他们明白，自己是认真的。
说起来……
这似乎是头一次，有老师在教室上课时，突然让他们去操场上。
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