“学校里教的是行活，剧组里要的也是行活。”
“这就像工人培训一样，只要能不断生产出技术工和熟练工就够了。”
念及此处，高飞忽然想起了一点，于是便连忙补充道：
“对了，千万不要把表演加到培训课程里面，咱们就单纯的做影视幕后培训！”
见高飞这么一说，韩莉顿时便明白了。
对呀，雄安公会最大的优势不就是名下的那么多会员吗？
如果能充分的利用上这些业内人士，别说一个培训学校了，十个学校都能撑得起。
毕竟大部分资深幕后工作人员的档期都是不一定。
如此一来，完全可以采用“滚动式教学模式”。
学生随到随学，是滚动式上课。
老师随来随教，是滚动式教学。
突出的就是一个填鸭式教学与流水线培训。
并且在这种模式下，还能为不少影视幕后提供一个增收的渠道，堪称是一石三鸟。
说到此处，韩莉当即高兴道：
“不对，应该是一石四鸟。”
“老板，这样一来连教材的问题都解决了。”
“除了最基础的职业常识之外，咱们完全可以把公会项目拿出来当教学案例。”
“比如像《流浪地球》这样的大爆款电影，绝对够他们学的。”
“而且多研究一些成功的爆款电影，总能让他们少走点弯路。”
说到这里，韩莉越发觉得把培训学校挂在公会名下实在的太睿智了。
毕竟换了其他的结构，还真没这么方便薅公会的羊毛。
但换做是公会自家的学校就不一样了。
等到电影上映之后，公会项目的资料那就是内部档案，内部传阅学习一下简直不要太方便！
届时无论是灯光、摄像、录音、美术、化妆；
还是服装师、剪辑师、置景师、道具师等等。
只要剧组有的岗位，通通能在学校里找到合适人才。
这也算是以就业为目标的针对性教学了！
虽然这样的一座职校没有三大院校逼格高，但却有它存在的意义……
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