突如其来的一场海啸席卷渤海沿岸，海啸方退，暴雨倾盆，沿岸海水漫溢之处又遭涝灾，滦州、乐亭、唐山、宁河、天津等地临海低洼处尽成泽国，到处沟渠壅塞、禾苗倒伏，春耕成果毁于一旦。
海啸和暴雨让杨格的行程一再拖延，四月二十六日方从营口登德舰“威泽尔”号成行，随同者有充任翻译的荫昌、帮办文书曹文翰、马弁杨春三人。陈鼐则协助赶到牛庄收入希字军散兵的周馥，在收拢部伍后协助刘松节整编之。同时从辽东出发赶回京师的还有走陆路的一等侍卫、黑龙江齐字新营步队统领荣和、武毅先锋军营务处提调玉瑞率领的镇边军哨长保昌、武毅先锋军教导总队第四大队长巴哲尔等两百三十七名满、蒙、汉军旗人。
暴雨过后是阴雨绵绵，渤海上能见度较低，德舰只能以12节的速度航行。
此时的杨格无心应付德国军事观察团的那些“外交军人”，反正该给人看的，给了，德国佬要的战役资料，能给的也给了。他们畲己个儿分析、研究去，与杨某人此行无干。
面圣召对，乃是海啸之后忧心忡忡的杨格最为关切之事。身上舰上，心却在沿岸那些灾民身上，如果直隶官府处置不力造成大量流民，势必让移民数量陡增，在没有准备好充足窝棚、农具、种子、口粮、衣物之前，大量流民如果涌向关外，将造成一场灾民比海啸更严重的灾难！其结果不单单是死人的问题，而是移民实变会被他人诟病，很可能会因此中止！
没有移民实变，就没有关外一个以军垦为初始，以工矿业建设的中心，以期最后形成一个有别于关内的社会体系、军政体系的大战略实施契机。
改革整个中国的政体积重难返之下乃是千头万绪难度太大。在几近无人的关外创造一个新政的典范，相比之下要容易许多，其成果可以直接利用为军事实力，保卫边疆也好入关改朝换代也罢·有了实力，杨格才有充分的政治发言权和改革全国的资本。
故而在登岸之前，杨格必须想好如何应对署理直隶总督王文韶，力争让直隶的灾情不人为的变相转向关外;杨格还必须想好如何应对光绪的召见拿出一个对光绪胃口的整军和浅尝辄止的改革计划，以应付和谈之后全国舆论的“海啸”。
“笃笃。”钢制的舱门被敲响了，荫昌的声音响起：“杨镇台，荫昌有事求见。”
带着慈禧意旨到甘泉堡“拉人”的陈鼐和荫昌都不太称职，浅浅说过“老佛爷对杨统领的看重”之后，说的更多的事情还是如何保存淮军的力量，应对皇帝的分拆大法。
“请进。
杨格起身相迎荫昌推门进来，两人在舱房里也没见礼各自找地方坐下。
“杨大人可有意兼任天津武备学堂总教习之职？”荫昌单刀直入道明来意，见杨格微微摇头，急道：“恩相使周廉访、杨总办创办武备学堂之本意，就是为淮军培养低级军官。杨大人军学卓识正可¨”
“督学大人。”杨格对荫昌本人还是颇敬重的，两人在辽东战略看法上趋于一致，也是借重于荫昌在李鸿章面前的进言，杨格才有机会得到李鸿章的“谅解”和支持。“一所武备学堂对于拥有三十万练军的大清国远远不够，西方陆军强国以德国为首的军官培养体系乃是陆军中学、士官校、军官校、陆军大学和特科学校。杨格以为，就当前大清国军队而言，强军首在强军官，以陆军军官学校为中心，向下延伸到士官学校、陆军中学，向上发展出陆军大学，横向派生出专门的炮兵、工兵、通讯兵、骑兵学校，形成一个完整的军官培养体系，才是强军的出路。故而，杨格此番觐见皇上，也打算说一说军校的事情，争取在移民实边理清头绪，大致走入正轨后，在武毅先锋军随营学堂和教导大队的基础上创办士官学校和炮兵学校。如此妥否？还请午楼兄指正。”,
“诚如杨大人所言最好，可问题恐怕就出在移民实边上。”荫昌双目中显出浓重的忧虑，压低了声音，又道：“王夔帅是恩相推荐署理直隶的，原因嘛，老佛爷也很看得起他。荫昌前番和陈大人进京时听说，老佛爷是为开边之事与皇上怄气才去了颐和园，为此，此时要求得王夔帅的帮助，希望渺茫啊。移民实边难行，关外人口稀少，如何支撑士官学校和炮兵学校？以关外之产出、财税收入，也难敷其用啊！与其勉力为之，不如在武备学堂基础之上步步行来。“
李鸿章是后党，王文韶是他推荐的人，自然也是后党。战争结束了，后党就不怕得罪杨某人，该掣肘的肯定会掣肘，此时跟他们讲强国之策、兴邦之法纯属对牛弹琴。那一.王文韶那里该如何应对？身为属下，拜见署理总督是必须的，这一关必须要过！看来，还得做两个工作才行。 “午楼兄，恩相大人几时返回？”
“说不准，这些天我都在辽东，也不知恩相行程安排。莫非，你是想先说动恩相？”
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