安静和明小琼她俩走进校园时，一道彩虹挂在教学楼的上空。阳光射入水滴时会同时以不同角度入射，在水滴内亦以不同的角度反射。当中以40至42度的反射最为强烈，就造成了绚丽的彩虹。横亘在校园的上空，彩虹之下的操场上，同学们欢快地奔跑着，他们的笑声如同清脆的风铃，随着微风飘荡。
安静看着明小琼，明小琼看着安静，她们一同看向彩虹，她们的心在同一频率跳动。她们彼此交换了一个微笑，那是她们的默契，是她们无言的对话。
明小琼的眼中闪烁着兴奋的光芒，她像一只小鸟一样，快乐地在彩虹下旋转。安静看着她，心中满是温暖。她们的友谊，就像这彩虹一样，虽然短暂，但却令人记忆深刻。
"安静！你看那彩虹，好美啊！"明小琼指着天空，眼睛里闪烁着惊奇和喜悦。安静点点头，微微一笑，接口道"是啊，很美。"明小琼突然停下来，看着安静，"你知道为什么我喜欢彩虹吗？"
安静摇头：“哦，你一定会告诉我是为什么，对不”明小琼点点头，看着安静，认真地说："因为彩虹是希望的象征，阳光总在风雨后，乌云上有晴空。珍惜所有的感动，每一份希望在你手中，阳光总在风雨后，请相信有彩虹。风风雨雨都接受无论多大的困难，只要有一道彩虹出现，那就意味着希望。"
安静默默地听着，明小琼的话让她心里暖暖的。这就是她们的友谊，简单却深厚。
明小琼拉起安静的手，指向那道彩虹，"看，我们的希望有多么的美……"
安静抬头看着那道彩虹，心中充满了感动。她们的未来可能充满了困难和挑战，但只要她们心中有希望，那就一定能够克服。她们继续走在校园的小路上，那道彩虹仿佛一直跟随着她们，照亮了她们的路。无论未来的路有多么崎岖，她们都会携手前行。
“阳光总在风雨后，乌云上有晴空。珍惜所有的感动，每一份希望在你手中，阳光总在风雨后，请相信有彩虹。风风雨雨都接受无论多大的困难……”许美静演唱《阳光总在风雨好》甜甜的嗓音，在安静脑海中回荡，安静猛地一拍手说道把“哈哈，明小琼，我想到我们班新年联欢会的节目啦……”
被吓了一跳的明小琼，猛地站住，转身，一双黑溜溜的眼睛，亮晶晶的看着安静。“快说，什么节目……”安静哼唱着：“阳光总在风雨后，乌云上有晴空。珍惜所有的感动，每一份希望在你手中，阳光总在风雨后，请相信有彩虹。风风雨雨都接受无论多大的困难……”
“明小琼你觉得这样唱，好不好听，咱们全班唱这个成不成？”“哎呀怎么不成啊，很好听很好听的歌啊。”“那歌词好像有点不全面，你再好好想想，补充补充，我们就按照我刚才哼的谱曲，还得找老师给我们指导指导。”
“哎呀，那还等什么，我们快跑，到教室把歌词先写下来，然后趁热补充……”“好啊，明小琼，那还等什么，你说的，快跑……”安静和明小琼一前一后跑了，她俩没发现路边树后站着一位老师，目睹了将才的一切，紧跟在她俩身后撵着她俩。
紧跟在安静和明小琼身后的辜老师，现在调到附中继续当她的音乐舞蹈老师。趁着还没上早自习，安静和明小琼挤在一起，商量着把歌词补充完成，安静哼唱着，明小琼也随声附和哼唱着……“啊哟，这样不行，我们虽然会唱，可不知道怎么把它变成曲谱，落实在纸上啊……”
安静一拍胸脯，对明小琼说道：“这有啥好叹气的，放了学我带你去找我附小的音乐老师辜老师，请她来帮忙。”“能行吗？”“嗨！怎么不行，我们的关系铁着呐，下午你有空没，咱们……”“不用下午去找我啦，我现在就来了……”
安静猛个丁听到辜老师的声音，不可置信地，“噌”地一下站起来，吓了明小琼一跳，手按在胸口，用谴责的目光看着安静。可她立马就发现，自己是俏媚眼做给瞎子看——白费心思。安静已经扑到说话老师的身边。：“辜老师，我想死你了，您怎么在这儿？你怎么……会来附中？”
“我来给你谱曲啊！我来继续给你当音乐老师啊！”“啊，真的嘛？辜老师！哇塞！我太幸福啦，辜老师我好爱你哟……”“哎呀，哎呀，哎呀，这是哪来的疯丫头，快别这样啦，都瞧着你哩。”安静一捂嘴，两个肩膀一耸，脖子一缩，“辜老师，我见到您太高兴了。”
“知道了，今天第一天正式报到，就遇上了你，紧赶慢赶的，还是让你跑了，你俩看彩虹的时候，我就在你们身边，只是隔着一棵树，我转过来，你俩就跑了。行了，把歌词给我，我给你们谱曲，今天不是有你们班的音乐课嘛，音乐课上说吧。老师回办公室了……”
预备铃响了？安静他们准备上课铃辜老师出了教室，在走廊遇见李老师，两人就站在教室后门，看着安静说着话：“这丫头见到你是真高兴，才这么跳脱的，难得一见，明明聪慧过人，可就是不肯进班委，不肯任课代表，我和好几位老师找她，她一句‘老师，我还是宝宝呢，不要让我承担，否则，操多了心，我会长不高的’一通歪缠……”
“嗨！您就随她吧，她可忙呢！跟着黄老师学习，书法绘画，还……成！李老师您去上课吧我答应安静的，我也去做了……”辜老师和李老师先后离开，各忙各的。第三节是音乐课，安静喜滋滋地等来了辜老师，辜老师先做了自我介绍，然后，把明小琼和安静写的歌词，念给同学们听，然后告诉同学们，这将是一班新年联欢会上要表演的节目。
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