年轻女老师叫遥琳，她并不是心甘情愿来照顾钱超，但并没有在钱超面前表现出来。其实钱超的生活上并不需要她的照顾，她在钱超这里最主要的工作是在钱超自行阅读期间解答钱超提出来的对她来说有些弱智的问题，往往这些弱智的问题让她伤透了脑筋，因为很多问题人们明明知道答案，但是为什么是这个答案就很难解释清楚。
比如说你告诉小朋友1+1=2，小朋友问你为什么1+1=2，你解释一下试试？所以遥琳非常头大，而且这个家伙每天不吃饭，不睡觉，一直在学习，她见过修炼者，也听说过修炼者可以长时间不吃饭不睡觉，可是自己扛不住啊，比如钱超自学的第一个晚上，就提了一个问题“物理学基本力有哪种？”把她给弄醒了，可是她也不知道啊？这玩意儿，一个普通老师去研究它干啥？她也明明知道，自己被安排来照顾这个人而不是授课，无非就是因为自己长得漂亮！接过钱超的书看了一下，这并不是一本物理教材，但书中提到了物理学四大基本力，他就问了。提问之后钱超才反应过来，这个年轻的姑娘已经在他身后的沙发上睡着了，既然已经问了，他也想得到答案，是不是和机械文明定义的基本力是一致的。见她也答不上来，就让他去房间里校长给自己的床上休息，自己把这个问题做好笔记继续阅读。
遥琳去睡觉之前，把自己的电脑交给了钱超，告诉他：“如果有什么不明白的，可以通过电脑在网络上搜索答案，如果网上也没有的，明天可以问老师。”
钱超对她的电脑感兴趣，一个像镇纸一样，经过倒棱的长方体，沿着长的那方向拉一下，光幕就升起来了，这个光幕是单向的，从背后看到的可以是一片白也可以是一片深灰色，不能是黑色。通过语音和在光幕上触碰交互。他把玩了一会儿这个电脑就在网上搜索物理学四大基本力（别问为什么他知道是四大基本力而不是三大力或者五大力，因为他正在阅读的书上写着）。
“四大基本力包括：引力、灵力、核力和魂力”。咦？他们不研究电磁力吗？还把魂力做为基本力……继续阅读，引力和地球人类的定义类似，灵力是指修炼者使用的灵气的力量，核力……指原子核内稳定原子的力量，包括强力、弱力和电磁力，电磁力来源于原子外层的电子，好像也说得过去，魂力，魂魄的力量，钱超根本不觉得魂魄的力量有多大，他的魂魄用来跑路倒是很快，除此以外，连炼制一个折叠空间的储物袋都需要用灵力恢复双手才能实现，也许是自己从来没有修炼过魂魄的力量？
在网络上也没有找到修炼魂魄的内容，看来只有找那些教修炼的老师才能解决了，但是他明天才开始讲课。
第二天，当遥琳通知上课的时候，钱超就领教了这个教授修炼的老师的能力。老师根本没有过来，声音自己听得清清楚楚，遥琳却听不见，面前的白板上，笔在随着老师的讲述自己画。老师讲到了：“修炼到灵魂可以离体的时候，就可以不用自己出门了，我的灵体可以显化出来让你看见，也可以不让你看见，当然如果你的功力比我更高，也能看见我……”吧啦吧啦，然后就是修炼入门，这一段讲得比较快，因为他认为道真上人的朋友一定也是修炼者，没必要在这里浪费时间。随后他说起了修炼最重要的内容是修炼魂魄：“曾有人说过，人类是被囚禁的物种，而囚禁人类的就是人类的肉体和欲望。只有魂魄才是自由的，只有通过不断的修炼，魂魄才有可能摆脱肉体的束缚……”
钱超一脸懵逼，用肉体和欲望囚禁了人类？这话听着怎么有点带颜色的味道？有意思。继续听着：“普通人类的灵魂，离开肉体之后，很快就消散，也就是死亡了，就算是修炼者，也不能长时间灵魂离体，就连道真上人，在五年前他的灵魂离体时间也不能超过十五天，否则就会魂力枯竭，如果灵魂消散，肉体也就是无用之物了。所以我们人类根本没有办法脱离肉体进行宇宙探索，永远无法逃离圈养之地，无论科技多么发达，光速和寿命，死死的限制了人类对宇宙的探索。从事科学研究的普通人，最多也就百来岁，即使有光速飞船，把一个婴孩放进飞船里，飞到死也就到一百光年外，而一个什么都不会的人飞过去，有什么用呢？一百光年以内，能找到其他生命吗？根本没有可能！”
这时候钱超特别想说，距离你们不超过五十光年就有一个生命星球，但是他不敢说。说出来无论是对谁都没有好处，继续听老师讲：“灵魂没有质量，不存在光速的限制，但是灵魂力量太弱，而且无法独立存在，必须依靠肉体提供能量，把灵魂修炼到足够强大，就可以去到任何地方。但是要修炼灵魂，就必须要先把肉体修炼到足够强大，肉体足够强大才能给灵魂提供足够的能量，使灵魂也变得足够强大，修炼者虽然寿命也够长，却依然不能支撑到修炼出能探索宇宙的灵魂，所以我们开设修炼课程，目标就是让可以修炼的人尽可能早的进入修炼，在有限的生命里把灵魂力量提升到足够高，直到摆脱肉体也就是古人所谓的得道成仙，才能为探索宇宙提供可能。”
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