打小我就喜欢看书，尤其喜欢在偏静的地方看，比如图书馆的角落或者少有兽至的小公园。当同龄兽都在户外游玩运动的时候，我却把自己藏了起来，乐滋滋地看着被我捧在怀里的书。
我很讨厌自己的生活，没有丝毫色彩，没有丝毫的趣味，一切都太过于平淡，仿佛被抽离灵魂的空壳，日复一日地重复，机械般僵硬地执行固定的程序。个性被磨灭，剩下的都是共性的麻木。
书中的人物以及故事都给我以强烈的真实，角色的形象以及角色与角色之间的关系无不体现灵魂的实感。最为重要的是，故事情节的发展，角色所经历的冒险是那般壮丽，让我不禁心神颤抖，为书中的世界所动容。这就是我向往的，也是我认为生活真正该有的样子。
虽然我看的许多书在封面上写有“幻想类小说”的说明字样，但我却认为，书中讲述的一切才是现实，而我所处的世界不过漂浮于浅层的虚无。
纵然是这样想的，可我却没想过要摆脱这方世界的桎梏。我认为，再贫瘠的土壤也能长出美丽的花朵，再无趣的世界总有值得期待的事。我一直在等待，我一直埋头在书中等待，等待生活的转折，就像写作中常用的概念——“冲突”，当“冲突”发生后，主角的生活就会发生天翻地覆的改变，我一直期盼着我的“冲突”的到来，能引领我走向下一卷的故事。
假若没有呢？
“痴”，我喜欢这个字，在书中第一次看到这个字的时候就喜欢上了。
染上知识的病。
或者说病态的知识欲。
这个字蕴含着一种特殊的美感，一种极致的执着。
痴笑，痴愚，痴狂。仿佛什么字与“痴”相配成词都有些不一般的境界，都为“痴”所触动，带上“痴”的情调。
不知道是从何时开始，我发现脑中多了许多东西，许多奇怪的东西。
一开始只是个很小的物件，比如我的铅笔盒，这个铅笔盒外表和我现实中书桌上的笔盒一模一样，但里面却没有装着铅笔和橡皮，而是一口……井。
后来，又有了一张摇椅，像是个摇篮，但这个摇椅却不是用来坐的，上面长满了荆棘，一坐下去必然会受伤，在荆棘环绕间，开了一朵玫瑰花。
还有装有一只鲨鱼的衣柜，没有字的书，吃掉声音的竖笛，穿不上的鞋。
满满的荒诞感，正常兽人听说了都应该会远远地避开，如同刚洗完澡便看到极为肮脏的事物。
可我从来没有觉得这些东西的存在毫无意义，恰恰相反，它们都是我最为宝贵的财富，以最为怪异的姿态存在着，却是那般自豪地出现在我的脑海中，将自身的姿态展现给我看。
我时常沉醉于欣赏脑海中的奇妙之物，发掘其背后的故事，连情节情节的书我都放在了一旁，我仿佛领会了作家们写作的快意，大肆地书写这些物品跌宕起伏的来由，尽管很多只是通过肤浅的表面进行想象，但艺术加工不就是这样嘛。
我将“痴”字一点一点地刻在我的心脏上，痴心，这就是形容我的最佳状态。
“许恒哲！我和你爸拼死拼活地在外面工作，就为了能让你考一个好成绩，将来读个好大学，出兽头地。诺立老师兼顾自身学业来辅导你学习，依然能在学校中名列前茅，那个学校的内部竞争程度你也是清楚的。你呢，就不能学学诺立老师，给我用功点，回馈一下我和你爸的付出吗？！诺立老师都跟我反馈了，你是有能力考得更好的，而且试卷上的题目诺立老师也都跟你讲过，你笔记本上不都记了吗，连我都记得一清二楚，怎么你还是错了？！”
母亲一直在絮絮叨叨个不停，但许恒哲始终低着头无动于衷。
最后母亲骂累了，拖着疲惫的身体走出房间去厨房做饭，许恒哲看到母亲的眼角带上了零星的水珠。
许恒哲静静地坐在椅子上，低着头凝视地面，沉默不语。
矛盾充斥在许恒哲心中，从情感上来说，他是很爱他的家兽，也很喜欢诺立这位老师，很想去满足他们的期待，可是，从许恒哲自身的理念出发，他知道自己不喜欢学校里的一切，那种仅为分数、浑浑噩噩的学习他打心底里不认同，他想学自己感兴趣的，真正能为他的写作做出贡献的知识，这便是他心中所追寻的自由，也是他痴心的执着。
如果他按照父母期待的那样把成绩考好，那就表明他认输了，他败给了现实，思想中的个性被消磨，共性中的麻木一点一滴地灌注到他的脑海中，所以，他不能做。
因而，许恒哲每次考试的分数都尽量控制在以往的正常水平，不退步也不进步，至少这样爸妈和诺立也不至于特别失望。
许恒哲在心中默念曾在一本书上看到的一句话，“我们终此一生就是要摆脱其他兽的期待，找到真正的自己”。
敉平心中的烦躁，许恒哲叹了口气，抬起头，一把推开桌子上的书籍，清扫出一片位置，然后从抽屉中取出一个厚重的笔记本。
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