还有，儿子主动让我帮他收拾房间，用洗衣机洗衣服，换垃圾袋，在这个过程中，我又和他聊出了很多东西。
原来这次比赛，他们得了第二不是第一，他不高兴的不是因为他们没有得第一，他说如果是能力的问题他也认了，但实际上有其他的原因，所以他不服，他于是给他去的那个城市前面加了一个“垃圾”二字，他说他再也不去了，即使他曾经表示盼着去。就像某一个其他城市一样，当有了特别不好的感受，于是就不再想去了，即使有很多好吃的想吃。
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当儿子要躺在床上晾伤口时，他说要用手机学习物理的线上小课，我让他上了两节之后我就收回来了。我们之间就用手机上课还进行了交流。
总之，儿子不理解为什么我还是让他少用手机上课，他说又不是打游戏。
我说，我觉得手机就是会耗费人的精力，儿子表示不理解。
虽然他不理解，但他还是上完两节课，就赌气式地把手机给了我。
我当时心里也在打鼓，我做得对吗？我是不是也有有失偏颇的地方呢？
后来，儿子说那怎么办？我也没有带书回来。我心想，你何时想看书来着？当然没有书啦。
但是，经过儿子的要求，我帮助他看书柜上的书，哪一本可以满足他现在想要学习的愿望。
我们看了很多，要么是习题册不行，要么是七年级的课本，他说也不行。
后来我们找到了一本英文培训的书，他开始背诵起了单词，还用笔在上面做着记号，挺认真的。
儿子的表现挺让我吃惊的，看来我的好多“心想”还是不要表达的好，并且尽量提醒自己不要“以为”什么，不要过早地下定义孩子就会怎样，因为他们还年轻，他们比我们的可能要大得多！
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