柳虹的出现，还是让莫船感到震惊，自己与她怕有好几年没有见面了。虽然生活在同一座城里，但在莫船看来，他们是两个世界的人。
作为市报新闻部主任，柳虹有着属于自己的圈子，那个圈子不光是达官显贵，也代表着主流声音。而莫船，从离开体制就知道自己成了边缘人，一个边缘人同主流世界似乎没有多少共同的话题。
事实上，在莫船没有找柳虹的这几年，柳虹也没有找过他，所以那段共同的时光更多只能是种怀念。
他没想柳虹会来看他。
柳虹叫他一声莫校长，莫船回她一句柳主任，说明两人对对方现在的情况并不陌生，柳虹的来意用她的话讲，有三个意思。一是市教育大会上将一中说成是培植全市优质教育资源的典型，一中成为全市教育的又一名片。为此，日报上也发表了一篇署名李愚同的文章《顺应人民呼声，培植优质教育资源》。而一所叫“青鸟教育”的培训学校也打出了“来青鸟，上一中”的宣传标语，她想来了解这所“青鸟教育”学校，也由此想探寻一中这一优质教育资源是怎么培植出来的。二是她同事孩子居然也提出上青鸟培训的要求，她还在四年级。但同事孩子参加培训辅导的要求被拒绝了，因为她参加培训学校的招生的考试成绩不好，可孩子不正是因为成绩不好才培训的吗？三就是知道了这所学校的校长也叫“莫船”后，她很想知道这个莫船同她过去认识的莫船，是不是同一个人？
莫船听完柳虹的来意后笑了笑，说对第一个目的，如果是公事的话，我谢绝采访，也没什么可说的。对第二个，也就是那个因没有通过我们的招生考试而被拒绝的学生，我可以说几句。我们搞的是培优辅导，简单讲是对优生的培养，不是简单的文化课辅导，招生考试不好，就说明不适合我们的培训。至于第三点你想必已有答案了。
柳虹说她来前到过市教育局，见了基教科的负责人和这篇文章的作者李愚同，了解后他居然也在阳中工作过，想必你也熟悉吧。莫船说熟悉，不只是要好的同事也是朋友。你觉得这一切之间有什么内在联系吗？
柳虹反问，你觉得没有吗？社会上可盛传青鸟教育是一中自己在外面搞的培训机构，还说青鸟的校长与一中有各种渊源。莫船笑了笑说，这种传言我还第一次听到，不过这传言只会让青鸟更出名，但从另一个角度也在损害着青鸟声誉，那是不相信青鸟教育对培优所付出的努力，不相信青鸟也是为教育在做贡献。
柳虹说，真的是在为教育在做贡献，不是为了钱？莫船又一笑说，这两者似乎不矛盾，做贡献是事实，赚钱也是的。就像一中和关府中学做的一样。
柳虹看了眼莫船说，几年不见，变化挺大的，看来不太欢迎我？莫船说，对于朋友我一直是欢迎的。柳虹说，果然厉害了，确切的说我就是想来认认门，认认人，看是不是我认识的那个莫船，看来是我想多了。我还要到一中去，完后我联系你，不是作为一个记者而是作为一个老同学。对了，这青鸟有出处吗？同火鸟有关系吗？
莫船看了柳虹一眼说，作为老同学我十分欢迎。它们都是有特点的鸟，但出处不同。柳虹笑了笑，说我走了。
柳虹的到来，还是引起了莫船的思考，她要干什么？随后莫船找来了市日报，看了愚同写的那文章。
文章是站在教育局的角度写的，并不止写一中，但一中是个典型。文章的中心很简单，人民不光想让孩子有学上，还想上好学校，而政府顺应了民众的呼声，在优质教育资源建设上取得了长足进展，比如一中。看来一中的成功，被赋予更多的意义。莫船想了想，给愚同打了个电话。
愚同接到电话说，我还说给你打个电话的，你同学柳虹来市局了采访了我们王科长，又见了我，谈起了那篇我在报上发的文章。你当然能想来，这是官样文章，是站在局里准确地说是站在基教科的角度上写的。还问起有关阳中的事，当然也说到了你的青鸟培训。
莫船说，她来我这里了，刚走。你写的文章代表你自己，还是市局呀？愚同说，你想代表我的话，能发这样的文章吗？莫船说，那就好，你文章写的好，看法很正确呀。愚同说，你给我戴什么高帽，还说哪天见见你的，可来后天天有事。莫船说，行了，你先忙，过两天我去找你。
两人挂了电话后，愚同在心里想，听莫船的意思，他这女同学看来有什么目的，可她能有啥目的？自己谈时也没流露什么呀！这文章是结合市上的教育大会发的，也是王科长的意思。自己写完后给了王科长，最后如何用自己没管，再见时居然是以自己名字发表在是日报上。当时自己也没多想，还觉得王科长是提携自己。可刚才莫船问是谁的意思？在自己看，当然是市教育局的意思了，可现在回过头来想，事情似乎不是这么简单。
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