正所谓，外行看热闹，内行看门道。
作为艺术学院的学生，就算不是声乐系的，对音乐也会有着很高的理解，所以此时不少人都发出了由衷的感叹声。
“苏泽这唱功有点厉害啊！”
“这叫有点厉害吗？说实话，我都没听到有瑕疵的地方！”
“没有瑕疵？是不是有点夸张了？”
“哦，那你挑出一个让我看看？”
“我......我挑不出来......”
“那你说个锤子呢？！”
“最关键的是，他还是创作型的，自己写自己唱，而且歌写的好、唱功好，长得还帅......”
“卧槽，你别说了，说的我都要羞愧了......”
......
掌声和议论声持续了好久，直到那位男老师抬手虚空压了压，才安静了下来。
然后他看向苏泽，面露好奇之色：“我想问一下，苏泽同学，你平时很喜欢写这种青春励志类的歌曲吗？”
“还可以吧，我各种风格的歌都写过一些，老师现在所看到的这三首歌只是比较符合场景，所以才被我拿出来了而已。”
对苏泽来说，无论是之前的《追梦赤子心》、《我相信》，还是刚刚的《倔强》，都只是场景所需而已。
“哦？那你的意思是写过不少歌喽？”
苏泽神色平静的点点头：“嗯，是写过一些。”
他话音落下，不远处，安语夏大墨镜下的眼睛中，首次产生了波动。
似是闪过一丝莫名的光芒，然后一副若有所思的看着苏泽......
而那三位老师对视一眼，好奇之意愈发明显。
“趁着现在古筝还没取来，要不你先讲讲你一会儿要表演的那首国风歌？”
“可以，嗯......我先把词曲谱写下来吧，老师，可以给我一张空的乐谱吗？”
“当然！来，给你！”
苏泽在过去取谱的过程中，心神也随即沉入脑海，并打开了一颗时空胶囊：“复刻歌曲HITA——《赤伶》！”
随后，脑海中的系统声也紧接响起：
“叮！歌曲《赤伶》已复刻完成，音乐版权注册中，请稍后...”
“叮！歌曲《赤伶》音乐版权已为宿主注册完成！”
苏泽接过纸张，回到位子上，开始现场写曲谱，这让所有的人都好奇的踮脚张望着。
而苏泽选《赤伶》这首歌是有深层意义的。
因为这首歌既有民族传统文化，亦有国家大义，所以也可以借此来回应网上的节奏。
虽然易帆的事情还不至于牵扯到国家大义上面去，但是维护自己的国家，理应是每个人应该做的。
更何况他还是一个公众人物，不说做出多大的贡献，但也不能公然贬低自己国家的文化。
对于这首歌，苏泽觉得上一世有句话说的很好：都说戏子无情，却怎知戏子也有心！
现代的明星作为古时戏子的晋升产物，也同样如此。
你可以为了个人利益做到无情，但是却不能无义。
不说每个人，但是作为公众人物，国家利益理应大于个人利益，这才是一个明星，一个偶像和榜样应该做到的！
......
不多久，苏泽停笔，又细细看了一遍，才起身将词曲谱给那三位老师送去。
拿到词曲后，那三位老师不由凑在了一起，神色之中皆是好奇。
“《赤伶》？”
“这个赤伶的伶字，应该是旧时指戏曲演员的吧？”
“好像是吧......咦？这首歌......是融合了戏曲吗？”
“是了，中间那几句写着呢，是昆曲！”
那位女老师越看越惊讶，不由抬头诧异的问道：“苏泽，你还懂昆曲？”
“额...”苏泽表情微微不自然的点点头：“懂一点点吧...”
“不容易，你小小年纪还懂昆曲，现在可是有很多老一辈都的不知道了！”
“老师，您过奖了...”
苏泽汗，他哪里懂戏曲啊，更别说昆曲了，最多也就是凭借着完美唱功模仿一下罢了......
“乱世浮萍忍看烽火燃山河？乱世？这里指的什么年代？”
“位卑未敢忘忧国，哪怕无人知我！这句写的好是好，但是怎么有一丝沉重呢？”
“还有这一句，她唱须以血来和？是不是有点悲壮？”
三位老师一人一句，然后抬起头，想要听苏泽的解释。
“嗯......这个歌其实还有个故事，三位老师要听吗？”
“故事？是这首歌的背景故事吗？”
“是的，这个故事是......我之前听老家那里的一位老人讲的，听完后一时感叹之下，才写了这首歌！”
“原来是这样，那可以，你讲吧！”
苏泽点点头，微微沉思，理了一下思路，随后开口缓缓讲道：
“民国二十六年，随着倭军的枪声响起，让当时的夏国陷入了一片水深火热之中。”
随着他第一句话音刚落，三位老师，包括全场的学生，脸色都微沉。
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