回忆过学校和教室，还有试卷考试，还有课堂的故事，除了这些，还有一样不可少，就是书本，尤其80年代左右出生的农村子弟，或者80年代之前出生的农村学生，有没有发现，念书念到初中，然后初中之前的课本和作业本一本都发现找不到的，初中前的每一学年完，上一学年的教材和书本就会消失不见，这也是那个年代比较常见的事，书本用来制作玩具的多，用来上厕所擦屁股的也多，还有做饭生炉子作为易燃材料发火的也多。
说实话米云还是比较爱惜书本的，初中以来每年的书本都带回老家了，连大学四年的教材都千里搬运回农村老家了，还有台式电脑机也是千里运回农村老家了。至于初中以前的书本确实找不齐一套，米云印象中幼儿园就有书本了，可是父母跟米云说，米云没有上过幼儿班，因为那个年代的政策农村还没有幼儿班。
米云是听母亲说的，后来政策要求学校要有学前班，校长委托母亲物色幼儿班老师，母亲就在村里物色可以当幼儿班的老师，米云是记得自己上过幼儿班了，可米云父母说米云没有上过幼儿班，三十多年前的事，确实没人能记得清楚了，谁也不知道真相了，米云兄弟从出生就泡在学校七八年，上不上幼儿班没两样，自小在学校吃住长大，村里幼儿班确实没有办几年，但幼儿班老师说换过三四个人，幼儿班老师还是母亲去家访找过来的，找了一个初中刚毕业的学生，当时那个学生还不敢去，后来米云母亲做过几次工作后就去上任了，米云也没仔细问，米云只是旁敲侧击的问父母米云哪一年上的幼儿班，几岁上的幼儿班，就是今年过年在家随口一问的。
米云记得后来那个女老师就嫁到米云家隔壁右边一户，那个女老师一度和米云家的关系很好，米云也不确定自己有没有上过幼儿班了，米云家右边当时也只有一户人家，是改革开放后的第二任村支书，也是干了二十年，米云外公干了三十年，差不多建国后的半个世纪之久，这两位村支书都是国家编制的人，后来的村支书就不算在编了。反正米云父母年纪也大了，记不清三十多年前的事了，只记得学校换过几个幼儿班老师，具体哪一年也记不清了，学校换了多少个做饭的厨师，米云父母都记不得了，还不如米云十岁的记忆，米云都比父母记得清楚，米云和父母几人各抒己见，然后相互印证，才能勉强确认一下三十多年前的事和人。
网上看到的，有人说小学一天能过，小学最快乐，初中一去就是一周，开启自力更生的本领了，高中一走就是一个月，加大了独立成长步伐，大学一走就是半年，越来越接近社会，然后入社会打工，一走就是一年一回，至于最后的人生一走就是一辈子，这些说法在米云上学之前的时代还能匹配，现在可能没有那么一样，在90年代之前，那个年代的学生可能小学五六年级就开始了一周的寄宿学习生活，现在的时代，在一线城市，可能有的孩子从小学到大学都可能接触不到独立的寄宿制学习生活，能天天跑通学回家吃饭，二三线城市可能孩子上高中以后就会进入寄宿制生活，根据各个地方的城市和家庭情况，学生的上学方式不同，最相同的可能就是小学和幼儿园阶段可以天天回家吃晚饭。
网上还能看到九十年代的课本，基本上属于80后这一代人的教材，相对于八十年代的课本，虽然进行了大量的改版，但是仍然是沿袭了八十年代那一套经典教材的大部分内容。随着时代的发展，九十年代老课文引入了一些符合时代特点的课文，这也是教材与时俱进的表现。
相对于八十年代的课本，九十年代的语文课本都有哪些不同呢，从一个学生的角度来看主要有：
课本的页面变大了，主页课文内容印刷从黑白变成了全彩，插图部分进行了大胆改进，图片与绘图相结合，课文的选择更有时代性，且纯文化知识性的内容增多，内容量明显比老课本多，要学的内容增加了。
随着1990年前后，老课本的逐步离开校园，新课改的试行任务大多落在了九十年代课本教材上，全国也不是都是一样的教材了，有了很多的区域性地方版本，但还是以人教社的这套更为经典。
翻开九十年代的这套语文教材，既保留了许多的经典老课文，比如说《弯弯的月儿小小的船》、《小猫钓鱼》、《猴子捞月亮》等，也加入了一些新元素，也比较受学生的喜欢。
翻开九十年代老课本，让人印象深刻的可能就是它的古诗课文部分，在古诗课本里，插图与古诗配合得非常和谐，甚至课本不惜用整版的插图来表现一个古诗的意境，有如一个展开的优美国画，让人非常难忘。
九十年代的课本插图占了课文的很大一部分内容，这样做实际上有试用的性质，因为如果从古诗的课文来看，图与文这样配还算合理，因为古诗本身需要境界去展现，但是一篇普通的课文，竟然也用了整篇幅的插图，这个就有点喧宾夺主了，实际上对课本内容的帮助不是很大，而且插图与课文的契合度并不是很高，这个不好过多评价，设计排版者肯定有自己的考量。
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