金老师几次想要帮李丰晨的忙。
就是孙亮都感觉李丰晨这样有点太拼了。
“李老师，其实你平时的作业，可以让我们来批改，比如中学的数学和英语，我们完全可以改的过来的。”
“你这样高强度的工作，身体会垮的。”
孙亮对李丰晨劝道。
他们也是希望可以帮李丰晨稍微分担一些压力。
但是李丰晨摇摇头拒绝了。
“不用，改作业不是一个任务，而是一个让我了解学生对知识掌握与否的渠道，如果让你们改，我就不知道孩子们错了没，错在哪。”
其实这个道理，孙亮他们也都是认同的。
无非是担心李丰晨罢了。
见李丰晨坚持，他们也没有办法。
只好注意平时另外的一些琐事，尽量不去烦到李丰晨。
而对李丰晨这样的情况，感触最深的，还是那些同学。
特别是初一的同学。
每次他们晚上睡觉前，他们都看到对面李老师的办公室还一直是亮着灯的。
可到他们早上起来的时候，李丰晨也一定比他们提早起来。
学生们的心中清楚，李老师这样拼，是为了谁。
他们除了感动，心中也多了一丝动力。
老师都这么拼了，他们这些做学生的，还有什么理由不努力，他们不是应该比老师更努力一些吗？
有些时候，言传身教，不但在家里，对家长们来说重要，在学校里，老师们也都需要言传加身教。
比如一节自习课，学生在下面做作业，老师在讲台上玩手机，甚至看到好看的东西，还会咯咯咯笑出来。
你说，老师这样的管理下，学生又怎么可能静的下心来做作业看书。
而就在山泉中学全力准备这场奥数竞赛的时候。
江州实验中学，江州育才中学，两个学校的校长，坐在了一起。
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