九月注意到身边的晓雯总是把/θ/发成/s/,便主动拿出随身携带的小镜子:"你看,舌尖要露出来,像这样。"说着,她示范了正确的发音。
晓雯跟着练习,几次尝试后终于发出了标准的/θ/音,激动得握住九月的手:"我成功了!原来舌头的位置这么重要!”
在老师的带领下,全班进行了一场紧张刺激的"辅音接龙"游戏。老师说出一个以辅音开头的单词,下一位同学必须快速接出另一个单词,且首尾辅音相同。
当进行到"tree - train - track"的爆破音接龙时,教室里的气氛达到高潮,大家争分夺秒地抢答,喊出的单词一个比一个响亮。有个同学因为太着急,把"track"说成了"truck",虽然辅音相同,但词性不同,引得全班哄堂大笑。老师也笑着说:"虽然错了,但勇气可嘉!再来!"
一个小时的复习在不知不觉中过去,黑板上密密麻麻写满了易错点和练习方法,还画着各种生动的示意图。看着同学们逐渐恢复的自信,张明阳老师满意地点点头:"现在,让我们向新的高地进发——破擦辅音!"他按下遥控器,六个崭新的音标符号/ts/、/dz/、/tr/、/dr/、/t?/、/d?/在大屏幕上闪烁着金光,旁边配着一列火车呼啸而过的动画。
"破擦辅音就像英语里的交响乐二重奏!"老师拿起两根指挥棒,在空中挥舞,"先是爆破音发力,紧接着摩擦音跟上,注意这个衔接的流畅度!"他示范起/tr/的发音,声音从口腔前部骤然爆发,紧接着带出丝滑的摩擦感,仿佛火车启动时的轰鸣声。为了让大家更直观感受,他播放了一段火车进站的视频,让同学们跟着视频里的声音练习。
小组练习时,九月所在的小组变成了"发音实验室"。大家用不同的道具模拟发音:有人用吸管吹气感受气流,有人用手机慢动作拍摄自己的口型,还有人用棉花放在嘴边,观察发音时棉花的飘动。
学中文专业的晓燕总是把/tr/发成单纯的/t/,九月灵机一动,让她把手放在喉咙处感受震动:"发/tr/时这里会有明显的共鸣,就像发动机启动。"晓燕闭着眼睛,专注地感受着喉咙的震动,终于找到了诀窍,兴奋地跳了起来。
正当大家专注练习时,教室里突然传来一阵哄笑。原来是张明阳老师正在给发音困难的同学单独辅导,他夸张地张大嘴巴,模仿恐龙咆哮的样子发/d?/音,双手还挥舞着,活像一只张牙舞爪的恐龙。"记住!发音就要放下包袱,越夸张越好!"他的话让原本紧张的氛围瞬间轻松起来,那个同学也跟着模仿,虽然发音还不太准确,但脸上露出了开心的笑容。
展示环节,每个小组都使出浑身解数。九月所在的小组编排了一场"火车站台"情景剧:"Ticket, ticket!(/t?k?t/)"扮演售票员的同学大声吆喝,"Train is ing!(/tre?n/)"另一位同学挥舞着手臂喊道。他们巧妙地将破擦辅音融入台词,配合夸张的肢体动作,引得全场掌声雷动。有个小组表演了"魔法学院"的故事,把/d?/音比作魔法咒语,念咒时还挥动着自制的魔法棒,创意十足。
课程接近尾声时,老师带着大家进行最后的冲刺练习。"现在,让我们用破擦辅音喊出我们的口号——I can achieve my dream!(/a? k?n ??t?i?v ma? dri?m/)"
教室里爆发出震耳欲聋的喊声,九月感觉喉咙火辣辣的,但内心的畅快无法言表。每个破擦辅音都像是跳跃的音符,组成了一曲激昂的胜利之歌。老师一边指挥,一边跟着大家一起喊,脸上洋溢着自豪的笑容。
十点的钟声响起,九月收拾书本时,发现笔记本上又记满了密密麻麻的笔记,教材上贴满了便签,标注着需要重点练习的地方。
走出教室,夜空中飘起了细碎的雪花,落在发烫的脸颊上,瞬间融化。她摸出手机,培训群里又热闹起来:有人整理出破擦辅音与其他音标的对比表格,详细标注了发音要点和常见错误;还有同学提议周末加练,地点就在学校的阶梯教室前凉亭那里。
推开宿舍门的瞬间,九月被扑面而来的暖意包裹。桌上,润喉糖整齐码成小山,玻璃杯里的热牛奶氤氲着奶香,氤氲的热气在冷空气中凝成细小的水珠,沿着杯壁缓缓滑落。墙面上,舍友们用彩色便签贴出励志标语:“攻克音标,指日可待!”“今天的努力,是明天的底气!”字迹歪歪扭扭,却透着一股不容置疑的坚定,红的、黄的、蓝的便签拼凑在一起,像一片绚丽的梦想拼图。
“可算把你盼回来了!”秀秀举着自制的音标卡片冲过来,卡纸边缘还粘着没清理干净的胶水痕迹,“快教教我们这些新音标!我们也要加入战斗!”卡片上,/ts/、/dz/ 等破擦辅音被画成小火车和魔法棒的模样,旁边歪歪扭扭标注着九月教过的记忆口诀。
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