方子怡很认真地顺着他的口气，应道：“算，算！”
“嘿嘿！”罗路蒿得意地笑了。
……
两人在最后排座位上叽叽咕咕地议论池老师，正议得起劲时，池秋莉老师在讲台上的示范演唱也唱完了。
优美的歌声让班上大多数同学都沉浸在余音绕梁之中，忘记了给演唱者池老师送上掌声。
突然安静下来的教室，方子怡与罗路蒿两人说话的声音就显得非常突兀了。
池秋莉深情地演唱，竟然是获得这样一个冷清场面，脸上不禁布满黑线。
罗路蒿与方子怡突然感觉到班上的气氛不对，一看是池老师在他们讲悄悄话的时候，歌已经唱完了，俩人立即无脑地使劲拍起掌来，在他们的掌声中，全班同学也从余音绕梁的美感中醒过来，纷纷跟着鼓起掌来。
于是全班响起了热烈的掌声，并且经久不息。
池秋莉老师的脸色这才渐渐地缓过来。
不过，池秋莉老师不忿的眼神还是盯着罗路蒿与方子怡这边不放。
等掌声渐落的时候，池秋莉老师朝讲台下的同学们压了压手，让大家安静了下来。
朝躲在最后排角落里的方子怡问道：“那位新来的方子怡同学，你坐在那里，能看到老师这边黑板上的字吗？”
方子怡只好站到了板凳上，说：“报告老师，我能看得清楚。”
池秋莉老师继续问：“那老师讲课的声音，你也能听得清楚吗？”
“报告老师，我能听得清清楚楚！”
“那么，刚才老师唱歌的声音你也应该听得更清楚了？”
“是的，老师，我都听得非常清楚，而且还有罗路蒿同学非常夸赞老师唱得好！”
罗路蒿听方子怡这样说，脸一黑，“……”。
卧槽，方子怡，你这个长不大的小不点，老师是在问你，你把我扯上干什么？
不过，好像小不点也没有说错，刚才自己确实是夸赞老师来着。
“哦？是吗？”池秋莉有些玩味地看了一眼罗路蒿，然后意味不明地对方子怡继续说，“那你说说，刚才罗路蒿同学是如何夸赞老师的？”
池秋莉是知道罗路蒿非常喜欢音乐的，每次上音乐课，他都是很认真地听，很认真地跟唱，虽然声音不是很好，甚至有些五音不全，但他学得认真，而且酷爱，这就够了，中学的音乐课，不就是培养学生的艺术美感，又不是培养歌唱家。
罗路蒿这时急了，不断地给方子怡打眼色，让他千万不要乱讲啊。
方子怡装着没有看见，绘声绘色地将刚才罗路蒿向他显摆的池老师在县一中任音乐老师时取得的“伟大成就”说了一遍，而且是学着罗路蒿的口气说的，惟妙惟肖，仿佛真的是罗路蒿在说。
这让罗路蒿松了口气，只要方子怡没有发神经，把他心里暗恋老师的话乱说，其他赞美老师的话，随便他说。
池秋莉老师也没有想到她一个普通的音乐老师，在同学心中原来有这么高大的形象，被方子怡说得都有些不好意思，正要想制止方子怡继续说下去时，方子怡却突然口气一转，对池秋莉老师刚才演唱的歌曲点评了起来。
这一番点评，有理论，有实例，既中肯又忠恳，既点出了池秋莉老师演唱这首歌时精彩地发挥了哪些声乐技艺，到位、优秀、创新的地方，也指出了她在演唱过程中出现的不足与瑕疵。
池老师开始还有些不在意方子怡的胡说，罗路蒿，她还是有些了解的，尽管热爱唱歌，喜欢音乐，但水平也就那样，能说出个什么子丑寅卯来，可是接下来越听，越觉得不对味，罗路蒿什么时候有这么高的音乐造诣了？
她教高一（4）班音乐课，不过三个多月的。
三个月来，池秋莉只是教一些新歌，根本就没有上过什么音乐理论课。
虽然发现罗路蒿非常喜欢听她上的课，她有什么事时，罗路蒿与其他几位热心的同学，也是非常喜欢帮她的忙。
但是罗路蒿唱的歌却真是不敢恭维。五音有些不全不说，光那嗓音吼起来就让人害怕。
何况方子怡点评她这首歌运用的那些乐理、声乐方面的理论，好些内容连她都是第一次听到，更不可能是她上音乐课时讲过的理论，难道罗路蒿热爱音乐竟然热爱到这种程度，偷偷地跑去自学了高深的音乐理论吗？
这不是扯吗？
罗路蒿要是掌握了比她还高的音乐理论，他还要留在这里读高中吗？他也可以来当音乐老师了！
可是方子怡学罗路蒿的口气，惟妙惟肖，仿佛这些话真的是出自罗路蒿之口，说得池秋莉老师极为疑惑地望着罗路蒿，“你不打算说些什么吗？”
此时的罗路蒿大张着口，卧槽，我是谁，我在哪？我说过这些话吗？这些话要真是我说的，那我岂不是牛逼克拉斯了，可惜，这些……尼奶的，小不点，你这不是害我吗？
回过味来的罗路蒿脸色非常精彩，既感觉方子怡，一方面说的那些话挺高大上的，一方面又感觉方子怡把这些话安在他身上是不安好心，既佩服这小不点这么能说会道，又恨不得掐死这个小不点。
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