得知郑老二带出来的孩子们都考过了，客栈掌柜的都觉得与有荣焉，虽然这考试并不是多么值得昭告天下的事情，但对这个地方，对底层的穷苦人来说，这也是翻身的第一步不是？
于是，在他们走的这一天早上，特别赠送了他们一顿丰盛的早餐，并乐呵呵的对郑老二说：“郑校长，下次来赶考的时候，尽管带孩子住在这里，我给您留最安静的房间。”
说起来这个客栈虽然稍微远了点，但老板也还好，价格不是太贵，吃食也比较干净，这几年每次都是住在这里，还没有出现过孩子们闹肚子的情况，在郑老二看来，性价比还是可以的。
所以郑老二也笑眯眯的回答：“那就谢谢掌柜了，明年记得给我们留着房间。”
目送他们离去，掌柜的表示很开心，因为他们地理位置稍微远一点，所以并不是考生们的首选，一会儿他就让人写张大字报，贴在店外面，宣传一下，让大家都来沾沾喜气。
一行人热热闹闹的往回走，没有了来时的新奇，但却满载着溢于言表的喜悦和难以言说的激动，以及一些些的对外面世界的向往。
家里也没有闲着，其实对于这种层次的考试，夫子们心里多少还是有个度的，所以八月稍微提了一句：“这次我们通过的人肯定不少，要不要庆祝一下？”
郑文青首先站起来拥护这个提议：“应该的，要有奖励才能激发同学们的学习热情，吃烤羊肉串吧。”
八月无奈：“后院的羊看到你都瑟瑟发抖了，咋这么喜欢和羊过不去呀。”
但是难得的，这次郑文青竟然获得了王老太太的支持：“杀吧杀吧，杀完了他也就歇了这个心思了。”
反正大家是看开了，但凡家里有点什么喜事，首先倒霉的肯定就是后院的羊。
这次涉及到的家庭比较多，所以每天都有人在村口守着，一看到他们回来，马上就在村子里边跑边喊，广而告之，很快大家都聚集在了一起，本就不宽的小路一时间水泄不通。
郑老二是头车的驾驶员，享受到了村民们前所未有的热情。
“怎么样？”
“考过几个？”
“我们家狗蛋考过了吗？”
“二牛考的怎么样？”
……
这场面还挺大的，是郑老二喜欢的，双手往下按，示意大家安静一下，然后大声的宣布：“我们去了十五个，一共考过了……”
所有人都瞬间安静了，大家的目光都聚焦到郑老二的嘴上，没想到在重要关头他停了下来。
看着挤到前排的村长都想要发飙了，郑老二赶紧伸出一只两只手，一只比个一，一只比了个五。
大家瞪大了眼睛，心马上提了起来：“六个？”
郑老二慢悠悠，但非常坚定地回答：“十五个。”
然后回头：“孩子们，回家报喜去吧。”
一时间，从后面的车上跳下来十几个娃，各找各妈， 所有人都激动不已的大声说话，场面一度热闹至极。
要说前几次也算是小打小闹，这次一下考这么多，在十里八乡甚至整个县城可传开了，谁家没几个外村的亲戚，谁家又没几个适龄的小孩？
于是，村里一下子红火了起来，很多外村的，外乡的，镇上的，县城的，有一些是慕名而来的，还有更多的是沾亲带故的，甚至有一些是八竿子都打不着，多少年不来往的，都跑来走亲戚，各种套近乎。
郑家村的村民们一下子觉得腰板都挺了起来，身为郑家村人的优越感瞬间提了上来，虽然现在考过童生的未必有自家娃，但最起码近水楼台呀。
因为来的人多，一家家上门来找很不方便，所以郑老二干脆直接在学堂门口支了张大桌子，叫了几个写字快的学生过来做记录，把每个有意向来读书的小孩姓名、家长姓名、住址、年龄、有没有读过书、读了几年、住不住校等等基本资料都记录了下来，然后告诉他们哪几天的时候把孩子带过来面试。
面试也不是说要往下刷人，现在学生还没有成规模，所以基本上都会收的，只是想先看一下他们的水平，有一些进度差不多的就直接插到原来的班里，满班后就新开班。
想来的人真是不少，几天时间就报上来一百多人，已经超过了学堂里目前的人数。
所以，大家伙又开始忙了起来，盖教室的盖教室，盖宿舍的盖宿舍，各种木工活也交给了技校的学员们。
得亏当时留的地盘比较大，不然还不够扩建了呢。
由于郑家事比较多，需要很多人手，所以现在很多村里人都来帮忙，盖房、种树、修路，少有偷奸耍滑的，因为大多数人家都有孩子在学堂读书，不管在什么年代，孩子在人家手里，家长们都只有努力表现的份儿，更何况郑家给的工资也不低，伙食还好。
所以郑老二的任务就是把各个事情安排下去，做的次数多了，基本上各项工种都有了外部负责人，有的是村里的，有的是郑家的。
内部呢，张氏依然负责管理后勤，宿舍及教室的配置，八月身兼会计和出纳，现在念念的数学已经不错了，所以有时候做事情的时候八月也会带着她，就让她在一边看着，有时候帮忙算数，数钱，还有一些数字校核的事情。
念念虽然年纪小，但做事很认真、细心，但凡八月有个什么错，她都能找出来，八月深深觉得，自己可能过不了几年就能彻底解放了。
最后经过面试和基础的摸底，大约有一百二十个左右定下来要来上学，而且都是住校。
有三十个人可以根据水平插到原来的班级里去，但在插班之前，还是给他们集训了一个月，将他们之前学过的内容又重新过了一遍。
剩下还有九十来个人没有基础，这些可以等到九月份的时候新开三个班，按照年龄大小分，主要是对小孩子来说，年龄对理解力有很大影响，按年龄分可以灵活控制教授内容的快慢。
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