陈博士并未与张彬争论，
因为他决心将一生奉献给球状闪电研究，研究生期间的研究题目对他来说并不重要。
至于他研究球状闪电的动机和童年的故事，陈博士没有透露给张彬，
他认为张彬不值得知道。
陈博士甚至认为，正是大学里像张彬这样的人太多，才导致人类科研进展缓慢。如果这样的人少一些，人类的科研或许早已取得了更大的突破。
…………
观众们对这段剧情深有感触：
【这真是太真实了！】
他们批评大学里的一些老师只会重复使用几十年不变的PPT，每年只是更新一下日期。
有人提到自己的专业课老师甚至连PPT上的时间都懒得修改，打开时发现还是2002年的。
他们感叹教材内容过时，老师传授的知识也落后于时代。
观众们真诚希望大学里能少一些这样的老师，多一些真正能够传授知识的老师。
…………
此时，
国内主持这次比赛解说的撒贝柠，看到这段剧情时也苦笑了一下。
意识到这已成为国内各大高校的普遍问题，即使在她当年的学校也有这样的老师。
…………
AI成像依旧在继续：
————
两年后，陈博士的研究生学业顺利而平淡地结束了。
在过去的两年里，陈博士从张彬那里汲取了许多宝贵的知识。
张彬的技术严谨性、精湛的实验技巧以及深厚的工程背景，都为陈博士的成长提供了坚实的基础。
然而，这些知识与他对球状闪电之谜的探索相比，仍显不足。
因此，陈博士决定继续攻读博士学位。
他的导师高波，拥有麻省理工的博士学位，声誉卓着。
高波与张彬截然不同，他思维活跃，充满活力。
当陈博士提出以“球状闪电”为研究课题时，高波欣然同意。
这反倒让陈博士感到些许担忧，
因为这项研究需要大型雷电模拟装置，而国内仅有一套，显然不会轮到他使用。
但高波却轻描淡写地说：“你需要的只是一支铅笔和一张纸。”
他鼓励陈博士构建一个关于球状闪电的数学模型，
这个模型在理论上应具有独创性，在数学上要完美无瑕，在计算机上要能运行自如。
高波将这比作创作一个理论艺术品。
陈博士表达了他的顾虑：“一个完全脱离实验的研究，在我们这里能被接受吗？”
高波坚定地回应：
“黑洞在没有直接证据的情况下，天体物理学界已经将其理论发展到了何种程度？有多少人依赖它为生？球状闪电至少是真实存在的！”
他甚至承诺，如果论文不通过，他将辞职，与陈博士一同离开这所大学。
…………
看到这段剧情，
观众们对此反应热烈，纷纷表示高波是一位出色的导师，而张彬相比之下则显得不够称职。
…………
【正文】
在开学前的暑假，陈博士计划回乡探望一直支持他的老邻居们。
当他乘坐的火车经过泰安站时，他心中涌起一股冲动，想起了泰山玉皇顶的一次球状闪电目击记录。
于是，他在泰安站下车，前往泰山。
当他抵达泰山玉皇顶气象站时，他遇到了师兄赵雨。
赵雨现在是泰山气象站的副站长，在他的帮助下，陈博士得以继续他的研究。
他们寻访到了一位经验丰富的老师傅——老王，
他曾亲眼目睹过球状闪电。
老王回忆道：“你们说的是滚地雷吧？我在泰山工作了四十年，见过好几次了。”
陈博士追问：“您还记得1963年的那次事件吗？”
老王点头：“那次我记得特别清楚，因为有人受伤了。”
他继续讲述：“那天暴雨倾盆，我在屋内工作，突然听到外面有人喊叫，说有人被雷击中了。”
“当时有四个人在这里进行科研观测，其中一人不幸被雷击中。”
“我冒着大雨将他拖进屋内，他的腿上冒着烟，雨水浇上去还发出吱吱声。”
“就在那时，滚地雷进入了房间。”
“它在屋内飘来飘去，我吓得说不出话来。”
“那些科研人员倒是很镇定，让我们不要碰那个东西。”
“那东西在屋内转了几圈后，钻进了厨房的烟囱里，随后就在里面爆炸了，墙壁都被炸裂了。”
陈博士又问：“那四位观测人员是从哪里来的？”
老王摇头：“我不清楚。我只记得那个受伤的人，他当时好像还是个大学生。”
“尽管伤得很重，但他的精神状态很好，躺在医务室里还在看书。”
“我们去探望他时，他兴奋地告诉我们，他有了新的人生目标，要一辈子研究滚地雷，甚至要制造出来。”
陈博士好奇地问：“您还记得他的名字吗？”
老王点头：“当然记得，他叫张彬。”
听到这个名字，陈博士和赵雨都愣住了，心中充满了震撼。
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