第三学期，也有几门课程也要结业考试，李巴尔平时非常认真，早已胸有成竹。就把主要精力放在了技术与战术的研究上。
技术这个词儿应用范围很广：有科学技术、农业技术、工业技术等等。李巴尔没有入校之前，把这个词儿，理解成了单个军人的个人技术，并没有意识到，只有把这技术融合到了一起，才能形成强大的战斗力。把专业训练和军事技术混为一团。很多人不去认真的理一理，也还把个人专业技术，当成了军事技术。现在他才明白，军事技术是一个体系，专业技术指的是个体。他以前在部队掌握的技术，那就是一种专业。
有的人可能又要说，专业也很复杂呀，也分很多科呀，应该属于技术的范畴。但是在部队不同，一个专业只有一个内容。比如说你是炮手专业，你就学炮手专业，你是瞄准手专业就学瞄准手专业，你是班长专业就学班长专业，不掺杂其他的专业，各自为战。只有在作战时或实弹演习时，才把这些专业融合在一起，形成战斗力。所以说，专业技术不是军事技术。
什么是战术呢？讲得通俗一点，那就是排兵布阵。从字义上来看，好像是与军事技术无关，实则不然。没有强大的军事科技和过硬的专业技术，你拿什么来排兵布阵？拿什么来作战？战术恰恰是离不开军事技术的。军事技术就是为战术服务的，相辅相成，缺一不可。比方说，作战时，最好要做到知己知彼，才能有效的打击敌人。不可能是随便写个战术想定标在地图上，再到战场上随意发挥，那必定是要失败要死人的，也是一场无准备之战。
要想灵活机动的打击敌人，首先要学会战术，要想学会战术，就必须要学会识图、标图。你标的地图，要使你的部属看得明白，每一个图形是代表着什么？课本上是有统一规定的， 所以要求你必须要试图，不得随心所欲，若有自己加上的特别符号，要在图的下方注明此符号代表什么，同时要标明敌、我的配置位置：如火力点、攻击的目标、铁丝网、防坦克战壕、弹药库、军械库、野战医院、电子信息指挥中心、指挥所……按照比例尺及坐标点，准确无误的标在地图上。
要想做到这些，就必须要求各级指挥员，把这些课本上统一规定的图形，牢记在心，懂得图形所标示的是什么？才能明白自己应该干什么。这就是作战前的战术想定。很多电影里就有这种画面，一个作战参谋，拿着一根指挥棒，在地图上，东指指，西说说，然后战斗就打响了。
李巴尔对这一课程非常感兴趣，他从小就喜欢看小人书，特别是三国演义，他看了很多遍，就是搞不清诸葛亮是怎么排兵布阵的。他的部属怎么就明白了他的作战意图，就是想弄明白这个问题，困扰了很多年，就干脆不想了，认为诸葛亮是不是凡人，不是他们这些凡夫俗子能够相提并论的。等他当兵以后，又把这些想法归结于冷兵器时代，不需要那么准确的坐标，好像是他们到了哪里，敌人就在哪里出现，总能打胜仗，真乃神算也。
现在李巴尔认为轮到自己了，自己又不会神算，这仗怎么打呀？直到那一天，他在课本学会了标图、识图，才知道打仗是要通过这些，制定出战术想定，才能作战。他如饥似渴地把课本反复阅读，基本上是从头至尾都背了下来。是人的天性就是这样，一旦对某个事物产生了兴趣，就过目不忘，牢记在心，李巴尔就是这样的人。他学会这些并不是为了应付考试，而是为了将来自己的需要作准。他认为，当兵随时都有参战的时候，学会这些知识，能够更好的指挥部队作战。而有些同学就怎么也记不下来，吴永昌就是这样的人。在练习标头时，他一会儿问这个怎么标，一会儿问那个怎么标，你不回答他时，他翻课本，忙得抓耳挠腮。
李巴尔实在是看不过去，就对吴永昌说，你数学成绩很好，那是你对数学课感兴趣，才会有好的成绩。现在是识图、标图你觉得特别难记，那是你对他的用途，缺乏认识，也没有随时要打仗的意识，作为一名指挥员，你连基本的识图、用图、标图都不会，怎么带兵打仗？其实这门课程，比做数学题简单多了。你看哈，有些图形，基本上是根据实际物体形状标示的，只是标记的地方不同而已，很好记，只是你没有用心罢了。在你的意识里，可能只想完成作业，应付考试。就没有想想我们学习这些课程，目的是什么？就算是不打仗，那也是部队经常运用的知识，你认为呢？吴永昌好像是明白了一些什么，连连点头。没过几天时间，吴永昌标图比李巴尔还快。
标图是基础的基础，战术想定才是精华。怎么理解战术想定这个词呢？那就是根据敌、我情况，按照自己的想法，制定出作战方案，这就叫作战术想定。指挥员制定的战木想定，决定着战场上的成败。一个好的指挥员，一定会先了解对手，现在他们有什么样武器装备，他们每个班的编制是多少人，我们面对的是一个团，还是一个旅，我们应该动用多少兵力，他们的重型武器部署在什么地方，射程是多少，怎样才能避免对我军造成威胁……
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