“啊？咋了？”宋院长被人打断思路，这才回过神来。
“我是说，以你的经验来看，这份资料到底作用有多大，又对咱们华国的科技起到多大的辅助作用？”
军官无奈的又重复一下自己刚才的问题。
“不知道。”宋院长依依不舍的合上资料，这才摇了摇头回答道。
“不知道是什么意思？资料没用吗？”
“不是，有用，而且很有用。但是我不知道怎么去评判这份资料。你们可能不懂，对于我们科研来说，一代技术的诞生，到另外一代的技术诞生这中间并不是1+1那么简单的问题。”
“有的时候灵感思绪爆发的时候，可能一年时间就能研发出更高端的科技，如果没有找对路子，可能你三年五年都不一定有任何的进步，很可能就是原地踏步。这中间最重要的问题是没有目标，你懂吗？”
“就好比你们你枪要打在哪里，你有指定的目标，那么如果射程不够就想办法提高射程，如果精准度不够就努力提高精准度。”
“这个目标不是宏观上的目标，而是我们不知道下一步怎么去做，我们都知道需要更好地材料，可是这个材料怎么样才能达到更好？”
“我们也知道卫星的通讯是有延迟的，如果能做到0延迟怎么去做？甚至有人提出卫星上面可以装上激光打击武器，这么又怎么实现？”
宋院长的语气有些激动，指着这份资料重重的说道：“现在我们有了目标，这份资料里面对于未来的卫星的设想，发展路线，甚至怎么样逐步提高卫星的能力都有了详细的分解与介绍。”
“有了这份资料，只要我们能把资料吃透，未来的目标我们有了，我相信我们华国的科技会有一个大跃进的。”
其实这东西就跟你去上学一样的，老师最重要的不是告诉你这道题怎么做能得到答案，而是要教会你，为什么要这么做，这么做的目的是什么，能不能用其他方式去做？
为什么有的学生学习东西很吃力有的学生随便看两眼就会了？
方式方法很重要，我个人不清楚文科生是怎样的，可能就是靠死记硬背才能考高分。
但是理科生的话，对于背后的逻辑思维的理解才是最重要的。
语文你可以死记硬背，数学不行，你能记住这道题的答案，换个题你就不行，你要记公式，最重要的你要理解为什么要用这个公式解这道题，其他的公式能不能也解决这个问题。
这些话题有点扯远了，为首的军官其实想要的答案就是到底能不能造出更先进的卫星，而宋院长更在意的是，我们能不能从中间得知为什么要这样造卫星，这样做的原因是什么。
两个人的想法不同，所以就产生了交流上的代沟。
“宋院长，我大概懂你意思了，只是我想让你明白的告诉我，王哲，到底能不能帮我们造出来更先进的卫星。”
宋院长没好气的白了他一眼，话说咱俩是真的不在一个频道，你个大老粗。
“按照眼前的资料，如果没有王哲的辅助，咱们也可以造出来更好的卫星，但是时间不确定，但是如果王哲能提供更先进的材料和设计图，甚至是操控系统，那么。。。”
“就是不知道，王哲到底掌握了多少的先进资料，那能帮我们华国节约不少的资金和时间的。”
其实为首军官要的就是这句话，其他的都不重要，怎么去研发东西，那是你们科研人员的事情，什么时候能造出来才是我要的结果，我能不能用上，能不能打击国外的嚣张嘴脸这才是我的最终要的结果。
“行，那宋院长你们继续去研究，王哲还在休息，等他这边休息好了，你们尽快把这件事情落地。”
宋院长听闻此话，也不再搭理他，抱起资料离开了会议室，还是找志同道合的人去聊这个事吧，俩人不在一个G点上，根本不懂自己的心情。
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