“看得我热血沸腾，为我是华国人而骄傲！江晨牛逼！”
“这才是真正的文化自信，给江晨跪了！求出系列视频！”
“一段视频，让我重新认识了历史，这就是文化自信啊！”
“感谢江晨，让我第一次为自己是炎黄子孙而自豪！”
播放量还在不断刷新。
不仅普通网友在疯狂转发，许多知名学者、公众人物也为这个视频点赞。
“江晨的视频让历史变得如此生动，值得推广！”——某位历史研究员
“这种创新的表达方式，为文化传播开辟了新路径。”——某文化部门官员
包括一些知名自媒体开始转发他的视频。
甚至一些传统媒体也对这个现象进行了报道。
“90后军队小伙用短视频演绎五千年历史，引发全网热议！”
“从历史中汲取力量，网络文化传播的新方向！”
“江晨现象：新时代文化传播的典范！”
……
而就在网上讨论度正高的时候，一条话题忽然意外地开始热了起来。
#京都大学教授课上讲《上下五千年》#
这条话题在很短的时间内，就进入了热搜榜前列。
江晨点了进去，发现，竟然是京都大学教授的赵明教授，竟然在今天的历史系课堂上讲自己的那首《上下五千年》，以及那篇《回郭铁铁》文稿。
这是让他有些没有想到的。
《上下五千年》这首歌，其实从质量和内涵上，并不能算是非常优秀的作品，至少，没有到能够登上大学课堂上的水平。
只是因为它朗朗上口的表达，以及最近网友的爱国热情的支持，才能够有这么高的热度。
只能说，赵明教授抬爱了。
而且，江晨记得，之前和郭铁铁以及他的粉丝对垒的时候，最后就是这个赵明教授站出来支持自己，才让那个郭铁拳彻底熄火。
所以，江晨怀着诚惶诚恐的心情，转发了相关的话题：“感谢赵明教授的抬爱。心中激动，无以言表，唯有感恩于心，铭记于行，再接再厉。”
很快，网友们也都蜂拥到了这条微博下面评论。
“晨哥牛逼了，连京大历史系的教授都给你点赞量！”
“赵明教授啊！大牛，竟然都用江神的稿子做课件！牛批牛批！”
“军校联动有没有？联动起来了！”
“期待更多的视频！”
“上一个视频发布都过去快半天了，作者你还不赶紧继续更视频？生产队的驴都没有这么歇的！”
“楼上，还是你狠，但是我支持你！”
……
而在一众的评论中，一条特别的评论吸引了江晨的注意：
“感谢江晨让我这个糟老头子重新燃起希望！
我是个历史教师，准确的说，是西北山区某学校的全科教师。我一直觉得，历史是最应该让孩子们学习的科目。不过，因为我们学校条件简陋，别说是一些历史书了，就连课本都凑不够。一直以来，我都因为自己不能够给孩子们足够的历史观影响而内疚。
前两天从在网上看到了江晨老师创作的《上下五千年》，我放给孩子们听，发现他们非常感兴趣。还有那首《我们为什么民族自信》，我也抄写出来，让孩子们全文背诵。
今天，村子里面唯一一个有电脑的后生，给孩子们放了那个最新的视频，孩子们非常激动。还说长大了之后，要像江晨老师一样，研究历史，发扬我们华国历史！
非常感谢江晨老师，你是孩子们的偶像，也是我的偶像！”
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