车头丁老师和夏先洪老师拿着检讨书去找校长。此时，潘校长正在会议室开小会，六七个老师也在。
夏先洪老师像发现了新大陆一样，兴奋地对校长说：“校长，有一个一年级的学生和两个五年级的学生打架了。”
校长连忙问道：“一年级学生有没有受伤？”车头丁老师说：“两个学生被一个一年级的学生打了，五年级的学生打不过一年级的，还用砖头砸了一年级学生。”
潘校长听后，满脸惊讶，觉得十分不可思议：“这小孩这么厉害？一年级的孩子，两个打一个还打不过？”
丁老师和夏先洪老师一起笑着拿出检讨书，一年级小凌晨的检讨书和五年级两个学生的检讨书形成了鲜明对比。潘校长拿过来看，在场的六七个老师也好奇地凑过来。
黄丽娜老师一听是小凌晨，惊讶地说：“凌晨不是我们班的学生吗？”
潘校长一听是小凌晨，是凌教授的儿子，忙说：“他被人打了？我看看。”潘校长快速浏览了一遍检讨书，一开始还没觉得有什么不妥，黄丽娜老师提醒道：“他怎么会识字的，字还写得这么漂亮，像书法家一样呢。”这时潘校长才反应过来，一年级的孩子怎么会写字，还写了这么长的检讨书。
潘校长不禁感叹道：“神童啊，凌教授的儿子真是我们公社百年未见的神童，太厉害了。”
夏先洪老师也说道：“我只知道他画画和捏公仔厉害，没想到书法也这么厉害。”潘校长接着说：“他哪用读书啊，今天他来就是走个过场，初中的课程他都通过了。”黄丽娜老师惊呆了，激动地说：“有这样的学生，我虽然只是挂个名当他班主任，也感到无比自豪。”
“这份检讨书真是典范，我一定要读一读。但读了会不会有影响呢？”夏先洪老师问校长。
“他明天就不来上学了，已经请了长假要休学，在这里确实是浪费时间。”校长答道。
车头丁老师满怀期待地说：“他真是个好苗子，我一定要去找凌教授，教他英语和俄语，让他成为有出息的人，考上大学。”
夏先洪老师打趣道：“人家可听不懂你讲客家话。”
车头丁老师自信地说：“他这么聪明，一定会学会客家话的，先学客家话，再学外语，再学英语。”众人一起笑了起来。
小凌晨的检讨书就像一块投入平静湖面的巨石，在校园里激起了层层涟漪。老师们对这个神童充满了好奇与期待，想象着他未来的无限可能。而小凌晨自己，也在这场意外的风波中，展现出了他与众不同的一面。他的才华和勇气，让人们对他的未来充满了无限的遐想。在这个充满希望与挑战的校园里，小凌晨的故事才刚刚开始，仿佛一幅绚丽多彩的画卷正缓缓展开。
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