高二第一次月考，如同一场突如其来的风暴，让慕容耀武措手不及。因为高二新课程讲的不多，考试大多数内容都是高一的知识点，他感觉自己仿佛被拉回了起点，各科成绩一塌糊涂。当看到成绩单上那刺眼的高二15班“69”名、倒数第8的位置，他的心情沉重到了极点。尤其是物理成绩，100分的试卷他只得了19分，仿佛蒙都不会低于这个分数，这简直是一个耻辱。
此次月考成绩出来之后，慕容耀武的心情犹如坠入了无底深渊一般，被无尽的悲伤所笼罩。那一个个不尽如人意的分数仿佛化作了尖锐的利刃，无情地刺痛着他的心。
为了将内心深处压抑已久的愤懑与不甘彻底释放出来，慕容耀武决定用文字来抒发自己此刻复杂而又痛苦的情感。
写完这首诗后，慕容耀武将它小心翼翼地贴在了自己宿舍上铺那个属于他的小小空间里。每当他爬上床铺，目光触及到那张纸时，那些诗句就像是一股荆条，时刻鞭策着自己，永远都不要丧失斗志。尽管这并不能改变考试失利的事实，但至少让他保持昂扬的斗志：
《上帝与我》
所有的计划皆为空谈。
物理成绩不佳，无关紧要；
化学成绩欠佳，不足为虑；
数学考得不好，算不得什么；
英语成绩不理想，无需挂怀；
语文成绩不尽如人意，也无所谓。
……
为何如此呢？
只因我并非第一名，而是处于排名靠后的学生。
为何处于靠后位置呢？
因为我考试成绩不理想。
为何考不好呢？
因为判卷之人不给我高分。
为何不给我高分呢？
因为他认为我所做的是错误的。
为何他说我是错的呢？
因为我的答案与标准答案不同。
标准答案是什么？
标准答案是判断对错的准则。
为何它能判断对错呢？
因为它是标准答案。
写于2005年9月14日23:00
这首诗虽然充满了无奈和自嘲，但也成了他心中的一股力量。他知道，自己不能再这样下去了，必须做出改变。于是，他开始省吃俭用，用省下来的钱买课外资料，开始大量做题，搞起了题海战术。
慕容耀武还积极向自己后位的学霸姚莹莹学习，经常翻看她每一科的学习笔记，同时也翻看前位韩立华的学习笔记，和他们交流学习心得。每当遇到不会的问题，他就向姚莹莹请教，她的解答总是让他豁然开朗。
时间一天天过去，慕容耀武的努力也开始逐渐显现成效。在高二第一学期期中考试中，他一举取得了显着的进步。在高二15班中，他的排名提升到了第41名，在班里排名前进28位，也得到班主任赵宏君老师的夸奖。而变化最大的科目是英语，从月考的60分提升至了98分，这还是在有一道题涂卡识别错误的情况下少了2分。化学选择题也差1道就全对，是全班选择题并列最好的成绩。只可惜前五个选项都选C，他有点不太相信自己的判断，就改了一个题的选项。
这一次考试，慕容耀武一举超过了很多人，其中就包括坐在他座位旁边的任洪艳和方真真。他们投来羡慕的目光，让慕容耀武心中充满了自豪和满足。他也为自己进入一中以来首次取得如此大的进步感到非常高兴。
因为这次期中考试表现出色，姚莹莹被选拔进入了理科尖子班，而单凯则是从尖子班调整到了重点班。那个班里成绩最差的王强被调到普通班，庞伟伟则从普通班进入重点班。在换班的那一刻，慕容耀武主动帮着姚莹莹搬书到尖子班。当他走进那个新的班级时，他深深地感受到了差距。在高二15班姚莹莹是第一名，但在尖子班里，他不过是中下游的水平。那里的学生和老师都表现得很淡然，没有一点点热情，仿佛一切都已经习以为常。
这一刻，慕容耀武深深地感受到了自己的不足和与优秀学生之间的差距。他意识到，尽管自己在过去的一段时间里付出了巨大的努力，并取得了显着的进步，但与那些真正的佼佼者相比，他还有很长的路要走。然而，他并没有因此而气馁或沮丧。相反，这次经历更加坚定了他要努力学习的决心。他知道，只有通过不懈的努力和持续的进步，他才能在自己的班级里稳步前进。虽然与理科尖子班的学生相比，他仍然望尘莫及，但他相信，只要自己不放弃，总有一天能够缩小这个差距。
接下来的日子里，慕容耀武依旧努力地学习。但这次没有了姚莹莹的辅导，他感到有些力不从心。尽管如此，他依然坚持每天早起晚睡，埋头苦读。然而，遗憾的是，高二第一学期期末考试，慕容耀武的成绩又回落到了倒数十几名。
高二第一学期的考试成绩对于慕容耀武来说，就像是一次过山车般的体验。从最初的低点，到后来的高点，再到现在的低点，他的心情也经历了从悲伤到高兴，再到悲伤的起伏。但是，他从未放弃过自己，屡败屡战，从不认输。他相信，只要自己不放弃努力，总有一天能够走出这片低谷，迎接属于自己的辉煌。
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