2009年3月14日：晨光中的微光
每天慕容耀武都是被明亮的光线叫醒，他翻身下床，随手拿起桌上的英语书，坐在窗边，开始了一天的晨读。英语单词如同涓涓细流，缓缓汇入他记忆的海洋，虽然过程略显枯燥，但他知道，这是通往梦想彼岸的必经之路。读完一段后，他放下书本，起身去打热水，准备洗漱。
热水和凉水掺杂倒进盆里，用手试一下水温，一捧捧水淋在头上，带走了一夜的疲惫，也似乎冲刷了心中的迷茫。他一边洗头，一边思考着未来的方向。洗完头，他又忙着洗衣服，生活的琐碎与学习的压力交织在一起，让他感受到了前所未有的充实与疲惫。
上午，他踏上了前往二学历课程的征途。教室里，同学们或低头沉思，或奋笔疾书，每个人都沉浸在自己的世界里。慕容耀武依旧坐在第二排，拿出课本，准备开启新的学习之旅。
下午，慕容耀武来到图书馆。这里安静的氛围和丰富的书籍让他感到无比安心。他在书架间穿梭，寻找着对自己考研有帮助的书籍。终于，一本心仪的考研书籍被他找到，他如获至宝般地借走，心中充满了对未来的憧憬。
3月15日：挫败与坚持的交响
太阳依旧早早地升起，慕容耀武也如往常一样，在清晨的时光里与英语为伴。学完英语后，他前往上二学历课程的教室。因为到得比较早，他便决定先自习一会儿。他拿出一套英语三级试题，认真地做起题来。然而，当他对完答案后，却发现正确率并不高，这让他的心情有些低落。但他相信，只要更加努力地学习英语，过英语三级不在话下。
不一会儿，老师开始讲电子电流课程。老师讲课的速度非常快，慕容耀武听得有些吃力，很多知识点都没有搞懂。他焦急地在笔记本上记录着重点，希望课后能够好好复习，把不懂的地方弄明白。晚上，二学历的课程继续进行，慕容耀武打起精神，认真听讲，努力跟上老师的节奏。
3月16日：合作与孤独的并存
清晨的英语晨读依然进行，但今天的气氛似乎有些不同。英语课上，路启番因为忘记带书而显得有些焦虑。慕容耀武见状，毫不犹豫地将自己的书借给了他。两人合看一本书，虽然影响了做题的正确率，但他们之间的友谊却因此更加深厚。
物理课上，老师讲课本内容特别快，只讲了15分钟的新课，剩下的时间都在讲题。这样的教学方式让他有些困惑，他觉得有些本末倒置。但他也明白，每个人都有自己的教学方法，他只能尽力去适应。
中午，他利用午休时间听收音机，休息片刻后，下午便去了图书馆。在那里，他沉浸在数学和C语言的海洋中，试图找到属于自己的那片天地。特别是C语言，他这学期不想在计算机成绩上吃亏了。
晚上，他再次来到图书馆，继续学习数学。他认真地做着笔记，试图将每一个知识点都牢牢记住。之后，他来到第二教学楼，背了一篇英语范文。回到宿舍后，他还要完成体育作业，忙碌的一天就这样结束了。
3月17日：体力与智力的双重考验
清晨的英语晨读依旧进行，但今天他选择背诵的是一篇新的范文。他希望自己能写好考试作文。
上午的电路课程相对简单一些，老师的讲解也慢了许多。他认真听讲，努力将每一个知识点都消化吸收。体育课上，他和同学们一起做短跑游戏。金家存突然提出要挑战他的1000米跑成绩，他欣然接受。虽然刚开春的户外活动让他有些体力不支，但他还是坚持了下来。之后，他们一起打篮球，享受着运动的快乐。
下午的C语言课程让他有些头疼。编程对于他来说是一个全新的领域，他有些跟不上老师的节奏。但他没有放弃，而是更加努力地记笔记、思考。课堂上，还有有关毛邓课程内容，他认真地记着笔记。张熙凤想看慕容耀武的笔记，他毫不犹豫地借给了她。
晚上的马哲课上，邹嘉老师依旧讲得很好。慕容耀武被老师深刻的见解和生动的讲解所吸引，认真地听讲着。课后，他来到图书馆学习，却突然感到头疼。他意识到自己可能感冒了，于是决定先回第二教学楼。在那里，他看到了许汉生和但诚。他们想成立经济论坛社团，邀请慕容耀武加入。然而，慕容耀武表示自己没有时间，拒绝了他们的邀请。
3月18日：知识的迷宫与现实的碰撞
清晨的英语晨读依旧进行，但今天他的心情有些沉重。他知道接下来的课程会很难但他还是选择勇敢面对。上午的英语和数学课程倒是没有什么难点。
中午听收音时他听到了一些关于社会现实的讨论这让他更加坚定了自己努力学习的决心。下午他再次来到图书馆借书并前往合班教室上《复变函数与积分变换》这门课程。课程的知识点很难理解他感到有些力不从心，有很多同学在交头接耳，认真听课的比较少，但他还是尽力去理解和掌握。
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