"；爸、妈，"；她放下筷子，声音轻柔却坚定，"；我今天在学校听老师讲了很多地球以前的故事...我们真的很幸运能在这里生活。"；张雅娜温柔地握住女儿的手，眼中闪烁着理解的光芒："；是啊，能在这里找到心灵的归宿，是我们最大的福分。"；苏允哲点点头，给每人碗里添了些鱼肉："；所以更要珍惜当下，过好每一天。"；
苏星河若有所思地转动着手中的水杯："；有时候我在想，也许正是经历过那些纷扰，我们才更懂得现在的可贵。"；他抬头看向窗外的明月，"；就像我们身边这条河里的鱼，它们永远不知道什么是污染，什么是过度捕捞，所以才能活得这么自在。"；
一家人陷入了短暂的沉默，但这份沉默中却充满了默契与温暖。苏轻雪感受着这份宁静，心中涌起一股强烈的幸福感。她知道，在这个被维度转运站连接的世界里，他们不仅找到了新的家园，更找到了最本真的自己。
次日，苏星河精心为苏轻雪搜集了诸多日耳曼语族的珍贵资料。苏轻雪怀揣着这些沉甸甸的素材，步履轻快地重返校园。在苏星河简明扼要却富有启发性的介绍之后，苏轻雪的内心仿佛被点燃了一簇火花，突如其来的灵感让她萌生了一个崭新的念头——选修日耳曼语族的德语，探索那遥远而深邃的语言世界。
苏轻雪怀揣着满心的期待来到学校选课处，选课的队伍如蜿蜒的长龙，同学们叽叽喳喳地讨论着各自心仪的课程，热闹非凡。她一边耐心地排着队，一边在脑海中勾勒着学习德语后的美好蓝图：或许能凭借这门语言，解锁更多古老文献背后的神秘故事，又或许能与来自不同星系、精通德语的研究者畅快交流，拓宽自己的学术视野。
终于轮到苏轻雪选课了，她紧张又兴奋地向负责选课的老师说出了自己的意愿。老师微笑着在系统中操作一番后告知她选课成功，还贴心地递给她一份德语课程大纲及推荐书单。苏轻雪如获至宝，连连道谢后，脚步轻快地离开选课处，迫不及待地想要开启这段全新的学习之旅。
与此同时，安鲁默在雪研院也迎来了新的挑战。研究院接到了一个跨星际合作项目，旨在研究雪在不同星球生态系统中的独特作用，以及如何利用雪的特性改善一些星球恶劣的环境状况。这个项目不仅涉及到前沿的科学知识，还需要与来自各个星球的科研团队紧密协作，对沟通能力和专业素养都提出了极高的要求。
安鲁默深知这是一个难得的机遇，毫不犹豫地主动请缨加入项目组。项目启动会上，他环顾四周，看着那些来自不同星球、形态各异却同样眼神坚定的科研人员，心中既激动又忐忑。各个团队依次介绍自己的研究专长和前期准备工作，轮到安鲁默时，他深吸一口气，沉稳地站起身来，将自己在雪晶体结构、形成原理等方面的深入研究成果清晰阐述，赢得了在场众人赞许的目光。
在项目推进过程中，困难接踵而至。不同星球的科研团队由于文化背景、思维方式的差异，在研究方向和方法上时常产生分歧。有一次，关于模拟某星球雪融过程的实验方案，安鲁默所在的团队与另一个以水生物种为主导的星球团队产生了激烈争论。对方坚持从水生态角度出发，认为只需关注雪融后的液态水对水生生物的直接影响；而安鲁默深知雪融过程涉及复杂的物理变化以及对大气、土壤等多方面的连锁反应，据理力争。双方僵持不下，会议气氛一度陷入僵局。
安鲁默意识到，单纯的理论辩解无法化解矛盾，必须寻找一个双方都能接受的切入点。会后，他主动邀请对方团队的核心成员一起进行实地观测模拟，在模拟环境中，一步一步详细解释雪融过程中的每一个物理现象及其可能引发的后续生态效应。他的耐心和专业逐渐打动了对方，经过多次深入探讨，最终双方融合各自观点，制定出了一个更为完善的实验方案。
随着项目逐渐步入正轨，安鲁默愈发忙碌起来。他常常在实验室里一待就是十几个小时，反复进行实验、分析数据，累了就靠着仪器稍作休息，饿了便随便吃几口营养补充剂。但每当看到实验数据一点点朝着理想的方向发展，或是收到合作团队发来的肯定信息，他内心的疲惫便会一扫而空，取而代之的是满满的成就感。
而在学校这边，苏轻雪的德语学习也渐入佳境。德语课上，老师生动有趣的教学方法让她沉浸其中，从基础的字母发音、词汇积累，到复杂的语法结构、句式运用，每一个知识点都如同闪闪发光的宝藏，被她小心翼翼地收入囊中。课后，她也丝毫不懈怠，总是泡在图书馆里，翻阅着一本本厚重的德语书籍，遇到不懂的地方，就向老师或德语专业的同学请教。
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