象棋弈修大象无形985学象棋每个人都应该采取一样的学习模式吗
前面的文章虽然很精彩，但是整体思考时候可能有一些散乱。就像散乱的珍珠堆砌在一起每个珍珠都是很璀璨的，但整体没有一条线索穿引起来。其实不是没有串联起来，而是以前一直希望寻找一种象棋理论一个象棋体系来把这些放在一个思想下，但是这种描述的缺陷是每个细节理解上缺少触发灵感和整体体系的感觉。原因在在哪里呢？
最近又遇到棋友提出如何更好学习象棋的，每个人学习象棋都应该遵循一个模式吗？
结果一段时间的思考，发现把几个问题放在一起考虑反而能够更接近的解决这些问题。
首先每个人是不同，但是这里大致可以分为两大类。同样象棋弈修录不必完全排除只要不出错就必然和棋这种理念，虽然它与象棋是在对方不错出错的情况赢棋的理念相左，但是我们可以不做出结论，说己方观念正确，对方概念错误。而是把它们分为两个派系两个理论体系的不同观念代表的思想中一种体现。
象棋有的棋友偏向进攻有的棋友偏向防守。那么这个后面必然有一种支持自己的一种理念。
如何更好的学习象棋，每个人更适合如何开启象棋之路？
象棋学习前的分班测试
1，象棋中你喜欢进攻还是防守？
喜欢进攻者入枫叶班，喜欢防守者入塔山班。枫叶班也是红叶班代表善攻者，塔山班代表善守者，两者开始时候是偏重理念不同。
2，认可的理念是进攻是最好的防守，只要不断进攻对方早晚会输棋；还是先为敌不可胜，然后胜敌，不可胜在己，可胜在敌？
前者相信进攻必然带来胜利，这与对方有对还是走错无关。后者相信己方无错即不可战胜，同一同样对方无错也是不能战胜的。
这里设有两个班每个班代表一种理念，并且两种理念可能是相互矛盾的。塔山班喜欢防守，红叶班喜欢进攻。
红叶讲究其疾如风，秋风扫落叶，侵掠如火，攻敌不得不守，攻敌中取得胜利。至于防守则敌人来不及攻，或者攻中有守，敌攻而不破。塔山班讲究其徐如林，不动如山，对敌人形成泰山压顶之势。
枫叶班学习弃子争先，弃子取势弃子攻杀，塔山班学习叶底藏花推窗望月等隐藏防守反击手段。
枫叶班学习如何运用车马炮兵前进以及对抗士象的演练，塔山班学习士象如何联合更好形成铁通江山，如何助战车马炮进行防守和攻击。
4，枫叶班中进攻中如果出现缺陷弱点以及可能被攻击的地方如何处理？
红叶班也有两个派系，其中之一如果还以为应该进攻，那么学习断刀刀法，以进攻弥补缺陷，使对方来不及进攻，则破绽不再是破绽；另一则是攻中有守，整体战略上取攻势具体战斗时候则取守势。这样整体上得主动，具体中形成子力相互守护形成铁塔一般，向前推进，得到地利。
5，塔山班中如果遇到对方连绵不断的进攻如何办？
实战寻找叶底藏花推窗望月将军脱袍等防守中蕴含反击的手段。当对方有破绽而我方没有主动进攻的机会时候，寻找防守反击一步之内转换防守的地方，一步之内完成防守和反击。
叶底藏花式
图a）
塔山班注重防守反击，开局阶段也会走出如图b
这种情况下的叶底藏花。
塔山班除了开局使用叶底藏花手段外，另一种境界就是化解对方的进攻于无形。例如（图c）上一章说到的为什么不进炮而是改走进士，这里看出算度的深远，同时也是直接化解黑进炮亮车的手段。
图c）
以上abc境界也是塔山班追求的境界，达到以上水平基本也已经是年度状元，当然对于追求年年状元的追求来说确实不应该自满。
塔山班象棋理念是讲究先为不可胜，以待敌之可胜；红叶班讲究的是进攻是最好的防守。只要不断攻击对方，对方就没有时间进攻我方。
红叶班讲究的是即使对方不出错我方也能取胜。取得胜利是建立在对方不出错的基础之上的，而不是其它。
红叶班崇尚进攻，开局阶段更类似战略上采取攻势；而塔山班擅长防守，开局阶段更多采取战略防守态势。
进攻者如何胜败，防守者如何败胜？
先手概念已经从进攻是先手扩大到积极防御即防御性先手，例如图c中先支士化解对方潜在先手与无形，因此早一步防守也具有积极意义，产生积极防守概念对应者先手防御。
红叶班先学习进攻，有急攻急进，有缓进慢攻。其实也相当于以前的开局急攻闪电战，迫使对方来不及防守而取胜，到后来的缓攻即战略性进攻战术上防御。大致意思是总体上是进攻的，但是又是稳扎稳打，每个子力尽量都有子力接应即有根，这样就形成铜墙铁壁式推进。这也是即高明的策略，虽然进攻速度慢了，但是己方子力联系密切左右前后支援，露出破绽少了。即掌握了整体进攻的主动性，又把握了具体战斗上借的地理的便利。
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