雍正：之前不是已经盘点过朕？
下次请直接跳过吧，本来挺正常的文字。
被你们解读之后，总感觉怪怪的。
【因此到了元明清三朝，仅就北方汉语而言，它的口语形式已经发生了翻天覆地的变化。
对于一个明朝人而言，“之乎者也”是写作才会用到的书面语，而日常交流的口语与今天所差不大。
自魏晋开始至明清，汉语完成了口语与书面语分离。
文言文不仅对我们来说是晦涩难懂的古人，对明清的古人们也一样。
虽然口语已经变得面目全非，但由于儒家“是古非今”、“言必称三代”的传统，元明清的书面语依然沿用文言文。
好处：语法结构和词汇组成超级稳定，不会因为口语的变化而读不懂几千年前的文章。
坏处：普通老百姓没上过学的情况下，完全听不懂。
即便侥幸认识几个字，倒没有系统的学习过古文，还是看不懂。
使得知识被垄断在极少数的精英阶层。】
评论区：
〖明清时期可以用这句话解释：工作用申论，下班用白话。〗
〖文言文还有一个原因，当时用的是竹简，省材料。〗
〖我觉得古人日常都是讲白话的，之所以有文言文，是因为以前纸张难求，用竹简刻字麻烦，成本也高，所以需要缩减，文言文就是这种背景下诞生的。〗
〖不用觉得，事实就是这样。〗
〖但纸张发明之后，尤其是明清时期，就纯粹是贵族、儒家、士绅、官员的私心了。〗
〖故宫馆藏的张居正给幼年万历编写的教材，都是大白话。〗
〖所以又是儒家背锅？〗
〖何止是儒家，贵族阶层都一样，全世界都一个样，知识成了大白菜，还怎么当贵族？〗
〖你是在说阿美的快乐教育？〗
〖我倒觉得是东大。〗
〖呵呵，多少钱一条？我也发。〗
〖东大很好了，哪个国家义务教育的时候就教你屠龙术？〗
〖教了吗？〗
〖你政治课开小差了？〗
〖高中认真学习，大学好好读，还会教你如何发动群众，如何组织群众。〗
〖有这个？〗
〖有啊，除非你没去。〗
嬴政提出一个建议：“普及大白话。”
“李斯、叔孙通，你们来办。”
书同文、语同音的事本来很难办，但天幕出现了，恰好又人人都能听懂，能看懂。
订立教材，发往各地，说得上一句不费吹灰之力。
“咱觉得有道理，不愧是咱的儿子。”老朱表扬了一下朱棣。
朱棣建议字体简化，雅言以后世口音为准，反正差别算不上太大。
本来这是朱标的建议，但他提点弟弟，让朱棣去说。
看着老四被夸的一脸不好意思的模样，朱标笑了。
家和万事兴，难道孤还能怕弟弟表现的好，抢了孤的太子之位吗？
不可能！绝对不可能！
老朱审视着群臣问道：“你们意下如何？”
大臣无一反对，全票通过。
以往还需要人反对，送几个脑袋给老朱砍，再来几个人坚定支持，以博老朱欢心。
但现在没必要了，天幕的出现是个意外。
索性就遂老朱，爱怎么折腾，就怎么折腾。
古往今来，世家或者说贵族士绅，对付拥有无上威望的开国皇帝的套路都没变。
等他死！
人总会死的，难道他还能活一百岁不成？
真能活又能如何，人活七十古来稀，七十岁能不能走路还两说。
要真活一百岁，还不退位当太上皇，那就更好了，意味着朝政全得靠大臣！
老朱杀伐果断又如何？
让你政令不出紫禁城，你有办法吗？
所谓不出紫禁城，不是明指，而是说你发出去的政令总要有人去做吧？
可手下全是我们的人，你如何和我们斗？
中枢发出的政策一定是务虚的，这就有了很大的操作空间。
同一个政策可能在北只是口头教育，在南就被解释为杀头之罪。
我们也不怕老朱掀摊子，那群陪老朱起家的勋贵真就听老朱的？
打天下的或许能吃苦，都坐天下了，你还让我吃糠咽菜，谁跟你啊？
老朱如果想要掀起谋反大案，要诛灭某个派系，那可就太遂我们的愿了。
你只想杀一万人，可我把事情越扯越大，牵连越来越多，杀个五万，十万。
到最后，百姓难道会怪我们？还不是怪老朱这个皇帝！
庚戌狗年。
有的人暗骂先生就是另一个在世朱元璋，他们使出的手段如出一辙。
先生对身边人说道：“他们把你比作武则天，依我看是高抬了你。”
“武则天是个了不起的政治家，会团结大多数，对付敌人也很有一套。”
“反对派几次置她于死地，都被她巧妙化解。”
“要我说，你连慈禧都不如，慈禧的本事大着呢。”
我怎么会连慈禧都不如？她是卖国的！
身边人虽不忿，却没有反驳。
先生知她没听进去，又强调道：“慈禧到最后连军队都没有，还能把曾国藩、李鸿章玩弄于股掌之中。”
“你打着我的招牌，都对付不了他们。”
“我若是走了，他们是真敢拿你开刀。”
言罢，先生也不再多言，指着天幕说道：“好好看，即便是搞怪的视频，里面也蕴藏着许多大道理嘞。”
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