可人若是不学圣人之言行，又如何追圣往之，扶天地之正气，扬世间之道德？
何况定下科举范围的，乃是太祖高皇帝。
天子要想改，首当其冲的便是“祖制”，其次才是天下间皓首穷经数十年，已然无法回头再研究其他学问的士人。
刘鸿训想要劝谏天子不必如此多思，却不知如何开口。
约莫他内心深处，也是希望后继之人，能是处处都懂，样样皆会的人才吧。
只死读书，读死书，养出来的多是东林党那般的人物。
好在朱由检并未强硬表态。
同安抚李标的话一样，他对刘鸿训说道，“崇祯元年，不会大动干戈，刘先生且放宽心。”
“明年的恩科，照例举行，朕只管殿试出题。”
“只是科考终究不能将天下人才全然网罗入手，朕又不愿见沧海遗珠，故而想在科考之外，再设制科，选取一些擅长算学、研发、匠造之人才。”
所为“制科”，是指在正常科举考试之外，因皇帝需些特殊人才，故而临时开设的特殊科考。
制科非常选，必待皇帝下诏才举行，具体科目和举罢时间均不固定，屡有变动，故而不成定制。
唐时制科甚盛，至宋代，贡举大为发展，而制科则趋于衰微，乃至于到了大明朝，数百年间，从未开设过制科。
朱由检初生此念头时，还在琢磨，该如何说服臣子，让他们接受自己这打破常规的一手。
谁知道翻阅典籍，才知道自己所担忧的“科考不足之处”，已然为古人所察觉，并以制科补全。
大明朝虽从未有过制科，可也没有相关约束，祖制再如何，也没提到不准子孙开制科的。
加上前朝的确有过这般例子，有“托古”之名，故而朱由检讲来时，口气慎重，目光笃定。
众臣听了，有些不以为然，有些暗中排斥，有些则是满心赞同。
譬如徐光启，
他对天子提出要重视算学不久，天子便拿出制科，要为算学扬名，如何不让他激动？
徐光启当即附和！
毕自严、袁可立等老臣都是经历过地方实务的，也清楚算学之便利，只沉吟一二，便也认同点头。
再过一会，李标等崇尚实事之人也拱手称赞天子的爱才之心。
如此一来，同意的人数已然有了一半，哪怕有人担心这大明朝的首例制科会引起波动，不愿天子行此超常之举，也无话可否了。
毕竟今日开参与会议的，都是朱由检在意的臣子，给自己凑起来的班底。
他们既重视实际治国之效用，也愿意逢迎天子之心意。
哪怕有异议，也不会像在朝堂上时胡乱开口，一言不合便弹劾对方。
只要天子的确有理，又有多人赞同，此事便通过了！
朱由检由此也感受到“大事开小会”的好处。
不用与人浪费口舌做争辩，听一些乱七八糟的人提出乱七八糟的意见，着实松快！
如此，
崇祯元年要做的政务大体预备，只等实际操作之时，再行缝补增添。
至于“民生”部分，朱由检则是请毕自严起身答话。
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