同样的，在小镇的另一处，有一位寡妇独自带着两个年幼的孩子艰难地生活着。她的丈夫早早离世，只留下她一人面对生活的风风雨雨。简陋的屋子里，除了几件破旧的家具，几乎一无所有。孩子们常常因为饥饿而哭闹，她只能抱着他们，眼中噙着泪，却又无可奈何。当得知学校免费提供食宿时，她的眼中闪过一丝惊喜与犹豫。惊喜于孩子们终于有了改善生活与接受教育的机会，犹豫则是因为心中对孩子的不舍与担忧。然而，生活的重压最终还是让她下定了决心。她含着泪把孩子送到了招生处，在离开之前，她紧紧地握着招生工作人员的手，千恩万谢地说道：“谢谢你们，这对我们家来说，真的是天大的恩赐。” 那感激的泪水顺着她消瘦的脸颊滑落，打湿了脚下的土地。
就这样，一个又一个家境贫寒的孩子在家长们满怀期待与不舍的目光中被送到了学校。宇文诗看着这些充满渴望的孩子们，他们的眼睛犹如清澈的泉水，闪烁着对知识的向往与对未来的憧憬。她的心中感到无比的欣慰和满足，仿佛看到了一片生机勃勃的幼苗正在这片教育的沃土里茁壮成长。她深知，自己肩负着重大的责任，这些孩子的命运从此与这所学校紧密相连，她要为他们创造一个美好的未来，要成为他们成长道路上的引路人与守护者。
然而，与那些家境贫寒、毫不犹豫便将孩子送来的成员不同，家境比较富裕的成员则还在观望中。他们的生活条件优渥，对于孩子的教育也有着更多的选择与考量。东方集团明确规定只招收本集团的小孩子，这一政策使得他们在决定是否将孩子送入这所新建学校时更加谨慎。他们习惯了为孩子提供最好的一切，对于这所刚刚起步、尚处于发展初期的学校，心中难免存在疑虑。有的富裕家庭家长聚在一起，低声议论着：“这学校虽说免费食宿，可教学质量到底咋样还不清楚呢，还是再看看吧。”
而东方集团之所以如此规定，除了优先保障本集团成员子女的教育权益外，还在于对学校资源的合理分配与管理。学校在初期建设阶段，无论是师资力量还是教学设施，都需要逐步完善与磨合。为了确保能够给每一个入学的孩子提供良好的教育环境与优质的教育服务，不得不限制招生范围。不仅非本集团的小孩子不接待，连家长都不接待，坚决杜绝非本集团的人参观学校。学校的大门在招生期间紧紧关闭，只对前来报名的本集团成员及其子女敞开。门口有护卫站岗，他们身姿威严，表情严肃，仔细检查着每一个前来报名者的身份信息，确保符合招生要求。
宇文诗一边组织着招生工作的有序进行，一边也在思考着如何打消富裕成员的疑虑，如何进一步提升学校的吸引力与影响力。她深知，只有让每一个集团成员都认可这所学校，它才能真正成为集团教育的中流砥柱，才能为更多孩子的未来奠定坚实的基础。
在东方集团那所充满希望与活力的新建小学里，宇文诗肩负着培育未来之星的重大使命。她凭借着自己的智慧与细心，把招来的这些小孩细致地分成了两部分，以便能够因材施教，给予每个孩子最适宜的成长环境与教育引导。
第一部分是 2 至 5 岁的小孩，他们恰似那春日里初绽的花朵，娇嫩而充满活力，每一个笑容都如同阳光般灿烂，能驱散世间所有的阴霾。为了照顾好这一群可爱的小不点，宇文诗经过深思熟虑，专门安排了两位富有爱心与耐心的人员负责他们的日常。
这两位负责的人员，每日都像是守护天使一般，全身心地投入到孩子们的世界里。在阳光温暖而柔和的操场上，那是孩子们的欢乐天地。他们会带着孩子们玩各种妙趣横生的游戏，像是老鹰捉小鸡，扮演老鹰的老师张开双臂，佯装凶狠地追逐着一群 “小鸡”，孩子们则紧紧拽着前面伙伴的衣服，尖叫着、欢笑着，那欢快的笑声如同银铃般清脆，在校园的每一个角落此起彼伏地回荡，仿佛是一曲最动听的乐章。又或是玩丢手绢的游戏，孩子们围坐成一个圈，小手拍打着节奏，眼睛紧紧盯着那一方在身后悄悄传递的手绢，当发现手绢落在自己身后时，便会带着紧张与兴奋的神情一跃而起，奋力追逐着前面的小伙伴。
然而，孩子们在一起玩耍难免会有小摩擦。偶尔，有两个调皮的小家伙因为争抢同一个玩具而面红耳赤，互不相让，眼看就要大打出手。就在这千钧一发之际，这两位老师总能如神兵天降般及时出现。他们会用温和的语气制止孩子们的冲动行为，蹲下身子，与孩子们平视，用轻柔的话语说道：“宝贝们，不要争抢哦，大家一起分享玩具才会更快乐呀。” 接着，他们会耐心地给孩子们讲解纪律的重要性，通过生动有趣的小故事，比如小动物们排队过河的故事，让这些懵懂的幼童在心中种下规则的种子，明白在集体生活中要遵守秩序，不能任性而为。
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