说到这事，宋春兰可深有体会，“梨儿，你大姐说的没错。多亏你教狗蛋，他现在能写不少字了。”
两人的鼓励，让向梨儿有了信心。
三日后，村塾修缮好，赵顺才寻隔壁村的木匠打了桌椅板凳。
古代没有黑板，便用大木料处理成一块木板，用树枝烧成的炭条便可书写。
于是，某日，早食过后，村塾正式招生了。
接到通知的人，带着家里的孩子涌到村塾，大人加上小孩快百十来人。
可等向梨儿记录名单时发现了不对，来报名的都是男娃，小到三岁，大到十岁不等。
看着情况不对，向枣儿便叫停了报名，询问道：“你们怎么只带男娃来，家里中的女娃不读书吗？”
众人听她这般说，都有些不理解。
“女娃？女娃读书又没用。”
“是呀，男娃读书识字，往后能去县城寻个活计。”
“女娃长大还不是嫁人，读书没用，不如跟着学学灶屋里那点的活计。”
“怎么会没用。女娃读了书识了字，就算往后嫁人，婆家也会高看一眼。而且谁说只有男娃能去县城寻活计，女娃也可以的。”向枣儿不赞同。
“枣儿，你别说笑了，谁会雇个女娃子做活。”有人不信。
“我会，往后养殖场招人必须得认字。”向枣儿继续劝道：“而且，如意斋的掌柜不就是女子，人家穿的都是绫罗绸缎，你们不羡慕？”
众人安静下来，觉得她说的好像有道理，一时不知该如何抉择。
女娃们都去读书了，家里的活谁干啊。
正当他们左右为难时，人群后方突然传来喊声。
“我家女娃报名。”
“我家的也报名。”
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