庄春山并没有不祥的预感，他以为陈副校长有工作找他商量，就急火火来到他的办公室。刚进门他就闻到一股浓浓的烟味儿，陈副校长的右手手指夹着一支香烟，烟袅袅地冒着蓝烟，盘旋上了房顶。办公桌上的烟灰缸里横七竖八地挤满了黄色的烟头，还摞着几本《演讲与口才》杂志。靠墙左边，放置了两组棕色沙发，沙发的皮边上落了一层灰尘，在灯棒照耀下特别明显。沙发上坐着一个中年男人，庄春山不认识。靠右的墙上挂着一幅“宁静致远”的书法条幅，那字点画饱满，结体端正，顾盼响应，疏密得体，大气磅礴，充满劲道。但是与这优雅的环境不相协调的是陈副校长的脸——一张拉长的黑脸。
陈副校长冷冷地看着站着的庄春山足足几分钟，然后发威了：“庄春山，是你把珍妮赶回家的？”
庄春山一怔：“她不守课堂纪律，我批评她，她摔门而去！我让她反省，并没撵她走。”
陈副校长：“无论学生咋样，我们老师都要耐心地正面引导，不然要我们这些教育工作者干啥呀？动不动撵学生，那是无能的表现。”
庄春山：“我实在拿她没办法！”
陈副校长：“那也不能说‘滚’呀！”
庄春山：“我不该说这句话，她公开顶牛让我下不了台，也不对呀！”
陈副校长：“你作为一名老师，跟学生一般见识，合适吗？”
庄春山：“她不是初犯，她捅了多少娄子，你知道吗？校长！”
陈副校长：“不就是小孩子上课说说话嘛！”
庄春山：“不是偶犯，她一个人把一个班的水都搅浑了，任课老师都有意见！”
陈副校长尽量压抑着怒火，屈起的右手食指重重地敲在桌子上说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师！”
庄春山觉得陈副校长的话充满火药味儿，特别刺耳，又处处袒护珍妮，他心中更加窝火。
庄春山：“陈副校长，我希望你能站在我的立场换位思考。”
陈副校长：“换位思考？你目无领导，让领导在朋友面前面子扫地，该换位思考的是你！”
庄春山泪光点点，委屈像波浪一样拍打着心海的堤岸。
陈副校长：“你委屈了是不是？”
庄春山：“我不觉得委屈，但我认为我没错!”
陈副校长：“那是我错了！”
庄春山：“你没错……”。
陈副校长：“你要好好反省自己！”
陈副校长咄咄逼人，庄春山越解释越不清。此时，他才明白自己如同一张白纸，头脑太简单了，他体会到了“百口难辩”和“欲加之罪何患无辞”的含义。沉默，像死一样的沉默，庄春山只有沉默。在陈副校长面前他永远无理可讲。这本身是一个班级管理问题，与陈副校长的面子无关，但是现在却变成了自己与陈副校长之间的矛盾。这是庄春山极不愿意看到的结果。陈副校长毕竟是主管教学的副校长，又是自己的顶头上司，跟他辩理，无疑会被他视作冒犯上级，目无领导，他刹住了话门。
陈副校长气呼呼地把头扭到了一边，场面尴尬至极。这时候，中年男子连忙打圆场：“这怨不得庄老师，是俺妮子不听话，给你们添麻烦了，庄老师别往心里去，你就把她当作妹妹看！”庄春山这才仔细打量沙发上坐的那个人，这是一个胖男人，一脸精明，眉毛攒在一起，眼睛贼亮，长长的鼻子，门牙处有一块亮晶晶的大金牙，脖上挂着粗金链子。庄春山明白，这中年男人是珍妮的父亲。只是庄春山咋地没想到若干年后，这人会成为他的老丈人。天下事物看似风马牛不相及，但在一定的环境中却有着这样或那样的联系。
“孩子教育是家庭、学校、社会三方共同努力的结果。每个学生，我都会当作弟弟妹妹看待，我也希望家长理解、配合老师的教育。”庄春山不卑不亢，让珍妮的父亲讪讪地说不出话来。
“你咋把珍妮撵走的，就咋把她请回来！这是学校的决定！”陈副校长发狠地说出了这句话。庄春山的眼泪“刷”地又下来了。
从陈副校长的办公室出来，庄春山的心情坏到了极点，他对珍妮不抱任何希望了。珍妮回到班内，像得胜的“将军”。甚至依仗陈副校长的权势，变本加厉，课堂上说话，自习课上嬉戏打闹，不把庄春山放在眼里。不仅如此，珍妮又跟外面的小混混藕断丝连，班风又开始涣散起来。庄春山处在陈副校长和珍妮的夹缝中很痛苦，可他忌惮陈副校长的权势，敢怒不敢言。但是管理全校学生工作的政教处主任杨三喜看不下去了。庄春山的班级纪律松散不是给他添乱吗？他唬着脸找到庄春山直言不讳地说：“春山，你班的纪律恁么差，你到底是管得了，还是管不了？如果你管不了，就找有威信的老师帮着管一管！”这话如针一样刺穿了他的自尊心。让其他老师代替自己管纪律，那不就公开证明他庄春山无能吗？这让他情何以堪？难道自己真的驾驭不了这个班级？
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