林宇一边认真听，一边快速地在笔记本上记录着重点内容，时不时还提出一些问题：“李教授，您说的故事表演环节，具体实施起来，您觉得我们需要注意些什么呢？比如，剧本的选择、道具的准备之类的。”
李教授推了推眼镜，思考片刻后说：“剧本的话，尽量选择一些简单易懂、富有教育意义的经典故事，像《小红帽》《三只小猪》这些。道具不用太复杂，简单的服装和配饰就可以，重要的是要让孩子们能够全身心地投入到表演中。另外，可以设置一些小奖励，比如小贴纸、小徽章之类的，激发孩子们的积极性。”
夏晓也忍不住问道：“李教授，那您觉得我们在教育资源引进方面，还有哪些可以改进的地方呢？现在孩子们获取知识的渠道越来越多，我们也想跟上时代的步伐，给孩子们提供更丰富的学习资源。”
李教授微微颔首，说道：“现在是互联网时代，很多优质的教育资源都可以通过网络获取。我建议你们可以引入一些线上线下相结合的互动课程，比如在线绘本阅读、趣味科学实验课程、创意艺术手工课程等。线上课程可以让孩子们随时随地学习，线下课程则可以增加互动性和体验感，两者结合，能让孩子们接触到更丰富的知识。”
与李教授的交流让林宇和夏晓收获颇丰，两人回到办公室后，立刻开始着手规划改进方案。他们分工明确，林宇主要负责儿童区域的布局调整和硬件设施的采购，夏晓则负责与线上教育平台洽谈合作，引进优质的儿童线上课程。
林宇首先对儿童区域的布局进行了重新规划。他根据李教授的建议，将儿童区域划分为低龄区和大龄区。低龄区主要针对像夏佑泽这样的小宝宝，他精心挑选了许多色彩鲜艳、造型可爱的感官玩具，如触感球，这些触感球表面有着不同的纹理，有光滑的、粗糙的、颗粒状的，能够让小宝宝们通过触摸感受不同的质地；还有音乐盒，轻轻转动发条，就能发出清脆悦耳的音乐，吸引小宝宝们的注意力，锻炼他们的听觉能力。他还摆放了一些柔软的地垫和小帐篷，营造出一个温馨、舒适的玩耍空间。
大龄区则主要面向林悦瑶这个年龄段的孩子，他在这个区域搭建了一个小型的舞台，舞台虽然不大，但布置得很精致，四周用彩色的彩带装饰，上方还悬挂着一些小彩灯。舞台的背景可以根据不同的故事表演进行更换，比如表演童话故事时，就换上城堡、森林的背景；表演科幻故事时，就换上宇宙星空的背景。在舞台的一侧，还设置了一个道具存放区，里面摆放着各种各样的表演道具，有公主的皇冠、骑士的宝剑、动物的面具等等。
夏晓则全身心地投入到与线上教育平台的洽谈合作中。她首先在众多线上教育平台中筛选出了几家口碑好、课程质量高的平台，然后分别与他们取得联系。在与一家名为“智慧童年”的线上教育平台沟通时，夏晓详细地介绍了智能图书馆的情况和需求：“我们希望能够引进一系列涵盖语言、艺术、科学等多个领域的优质儿童线上课程，这些课程要适合不同年龄段的孩子，趣味性和教育性并重。我们图书馆有很多孩子，他们对知识的渴望非常强烈，我们希望通过这些课程，能够满足他们的学习需求，拓宽他们的视野。”
“智慧童年”平台的负责人对夏晓的提议很感兴趣，但也提出了一些合作的细节问题，比如课程的版权问题、费用问题以及平台的技术支持问题。夏晓认真地记录下每一个问题，并与对方进行了深入的讨论。对于课程版权问题，她表示会严格遵守相关法律法规，确保平台的权益不受侵害；对于费用问题，她与对方进行了多轮协商，最终达成了一个双方都能接受的价格；对于平台的技术支持问题，她要求对方能够提供稳定的服务器，确保孩子们在学习过程中不会出现卡顿、掉线等情况，并且要定期对课程进行更新和优化。
经过多番沟通和努力，夏晓终于成功地与“智慧童年”等几家线上教育平台达成了合作协议，成功引入了一系列优质的儿童线上课程。为了让孩子们更好地使用这些线上课程，她还在图书馆设置了专门的电子学习区域，配备了平板电脑和学习软件。电子学习区域的环境布置得很舒适，每个平板电脑都放在定制的小桌子上，桌子的高度和角度都适合孩子们使用。旁边还摆放了一些绿植，让孩子们在学习的同时能够感受到大自然的气息，缓解视觉疲劳。
在林宇和夏晓的共同努力下，智能图书馆的儿童区域焕然一新，新的课程和活动也即将开展。他们期待着孩子们来到这里时，能够被这个全新的学习空间所吸引，在知识的海洋里快乐地遨游，健康茁壮地成长。而他们也将继续努力，为孩子们创造更多的惊喜和可能，让智能图书馆成为孩子们成长道路上的温暖港湾和知识宝库。
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